优化初中语文课堂教学的策略.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 优化初中语文课堂教学的策略 随着社会的发展，人们对语文学科的关注程度也越来越高，有关语文课堂教学的研究也逐渐活跃起来，主要表现在对学生的自主学习能力的培养有所加强，师生的互动性增加，对教学的监控和反思逐渐增多等方面。但是，语文教学在向较好方向发展的同时也存在着一些问题，比如课堂教学效率仍然低下、教师教学观念落后以及教学方法过于模式化等问题。在当今新课程改革的背景之下，如何有效优化初中语文教学是每个初中语文教师和教育工作者所要探究的问题。 一、初中语文教学存在的问题 1. 教师自身语文素养不够高 目前，许多语文教师为了评职称才读一些相关的书籍，很少有教师将读书作为自身的精神需要，导致很多教师的语文素养不够，精神世界较狭窄。因而，在语文课堂上就缺少浓烈的文化氛围，学生也缺少独立思考的精神，造成课堂不生动、学生学习兴趣较低、课堂效率不高。 2. 教师教学观念落后 许多教师仍然保持着传统的教学观念，沿袭以往的教学方法，导致学生不能够及时接受最新的观念及知识等。主要表现为教师在进行课堂讲解的时候以自身为主体，忽视学生的主体地位，不利于学生积极性的提高以及课堂效率的提高。 3. 教师教学方法过于模式化 许多教师仍然沿用传统的填鸭式的教学方法而忽视培养学生的自主性。比如，在语文课堂上许多教师只是照本宣科，这种教学方法只