小扇子评优课教案.doc

2017-2018学年度莲湖区有效课堂教学评优说课表 美术 年 级 二年级 课 题 小扇子 教学目标： 简单了解相关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，能够在不同的场合使用的小扇子。 教学重点：初步了解扇子的文化能用不同材质的纸完成扇子的设计与制作。 难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 教法： 欣赏、引导、分析、 学法： 探究学习、制作、评论 教学过程及 设计意图 教学环节 设计意图 （一）、导入： 1、猜谜语： 打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？ 2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。 出示课题：小扇子 （二）、新授： 1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？ 谜语导入，激发学生学习和探究的兴趣 教学过程及 设计意图 教学环节 设计意图 2、扇子的历史： 我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，我们现在就到“扇子王国”看一看。 扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我国的扇子已经有3000多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是能够归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。 我们看这样的长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。 大家想不想知道最初的扇子是什么样？ 后来扇子广泛用于纳凉。多为禽鸟的羽毛制成，故称“羽扇”多为贵族使用。现在我们看到的是用动物的羽毛做的扇子，非常的漂亮。 东汉以后扇子开始流行，有各种各样的扇子。现在我们看到的是一种团扇，形状如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花、葵花，六角……等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。扇面秀有山水花卉，精美艳丽。 3、小组探究 问题（1）扇子的外形有哪些？ （2）扇子图案有哪些？ (3)扇子的制作方法？团扇，折叠扇 （4）请学生欣赏折扇，和团扇讨论制作步骤。请学生演示。 （3）示范使用废旧材料设计扇子。 （三）作业阶段 1、作业要求： 用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！ 1）新颖美观 2）形状和图案配合恰当 3）学生制作教师指导 4） 展示学生作品 评选环保小卫士和创意造型师 （四）教师小结 通过这节课的学习我们了解了扇子文化感受到了扇子带给我们不同的美，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界好吗？ 发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他（她）吧！ 了解扇子的历史文化。激发学生热爱传统艺术的情感和对生活的热爱，提升学生审美情趣。 通过学生之间的交流激发学生的学习和探究兴趣。合作学习的水平。引出想要探究的问题，进一步深化理解本课重点。以学生为主体有意识培养学生发现问题解决问题的水平。 开拓思路培养学生环保意识 培养学生设计、动手操作水平及创造力，展示学生个性 展示学生作品，感受成功的喜悦，体验动手的乐趣。培养学生的环保意识。 教学媒体：幻灯片 教学评价： （一）、导入： 1、猜谜语： 打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来？ 2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。 出示课题：小扇子 （二）、新授： 1、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？ 2、扇子的历史： 我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，我们现在就到“扇子王国”看一看。 扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我国的扇子已经有3000多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是能够归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。 我们看这样的长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。 大家想不想知道最初的扇子是什么样？ 后来扇子广泛用于纳凉。多为禽鸟的羽毛制成，故称“羽扇”多为贵族使用。现在我们看到的是用动物的羽毛做的扇子，非常的漂亮。 东汉以后扇子开始流行，有各种各样的扇子。现在我们看到的是一种团扇，形状如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花、葵花，六角……等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。扇面秀有山水花卉，精美艳丽。 3、小组探究 问题（1）扇子的外形有哪些？ （2）扇子图案有哪些？ (3)扇子的制作方法？团扇，折叠扇 （4）请学生欣赏折扇，和团扇讨论制作步骤。请学生演示。 （3）示范使用废旧材料设计扇子。 （三）作业阶段 1、作业要求： 用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！ 1）新颖