人教版《道德与法治》七年级下册 3.1 青春飞扬 导学案（无答案）.doc

七 年级 道德与法治 科导学案 课型：新授 审核： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日星期 ：单周 课题：第三课 第一节 青春飞扬 第 5 课时 累计 20 课时 学习过程（定向导学：教材 P23页至 P27 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标。（2分钟） 1．让学生了解拥有青春的幸福，理解青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 二、自主学习和展示（18分钟） 1.青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的 ，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索 。 2．青春探索需要自信 (1)原因 自信让我们 。有了自信，我们才能怀着坚定的 ，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气 ，有信心 ，能够体现 ，激发 ，获得更多的 与 。 (2)做法(如何才能更加自信？) ①自强能够让我们更自信。 ②我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们 、 、 的努力。 ③相信自己， ， ，才能体验成功带来的自信。 3．努力自强 (1)原因(为什么要努力自强) ①自强能够让我们 。 ②自强，让青春 永不停息。 (2)要求(如何才能自强？) ①持续克服 ， 、 ，是自强的重要内容。 ②自强，要靠 、 和 。 交流反馈和提升（20分钟） 探究一 成长的渴望 完成教材P24、P25的探究与分享，在教材上作答。 探究二 飞翔的力量 完成教材P26的探究与分享，在教材上作答。 四、检测达标（5分钟） （一）单项选择题（每题只有一个选项是准确的） 1.提起青春，人们会想到初升的太阳;说起青春，人们会看到含荀待放的花蕾;谈起青春，人们会听到初春时的雨声青春是（ ） A.梦想、成长、力量、追求 B.勇气、无畏、成功、苦难 C.渴望、激情、纠结、失败 D.友情、爱情、亲情、激情 2. 青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。青春的我们渴望（ ） ①拥有健美的身躯 ②拥有充实的大脑 ③自由、飞翔 ④“指点江山，激扬文字” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.“浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠……”在人生的舞台上，书写青春的探索需要 我们（ ） ① 探索青春的理想 ②规划青春路径 ③ 思考自己如何走过青春之路 ④尝试做更多事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.青春充满着力量，充满着期待，充满着求知和远大的志向。站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。青春的力量有（ ） ①自立自强 ②自尊自信 ③遵守规则 ④固执己见 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.青春的探索需要自信。下面对自信理解错误的是( ) A.有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟 大而光荣的事业 B.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能 够体现优势与才华 C.自信的人能够激发潜能与活力，获得更多的实践机 会与创造可能 D.自信是一种内心感受，就是相信自己能够做成任何事情 6.自强，让青春奋进的步伐永不停息。（ ）是自强的重要内容。 A.持续克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 B.培养坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 C.激荡的青春活力，自信的青春热情，积极进取的青春 态度 D.在苦难面前不低头、不丧气;勇于开拓，积极进取 （二）、辨析题 1．我们的进步只能通过学习成绩的提升才能得以体现。 2．青春的我们拥有无尽的遐想，它们都将随着我们年龄增长得以实现。 五、总结和反思 学习重点：青春的遐想、对青春的理解 学习难点：如何让青春更美好 学法指导：