2020高二语文周练一答案.doc

2020高二语文周练一答案 1．D (“只有选择宽泛的阅读才能满足自己的阅读需求”分析有误，原文最后一段的相关表述为“不同的阅读需求往往决定着他们的阅读方式是宽泛的浏览还是深入的研究”。) 2．C (“认为数字阅读和纸质阅读同等重要”错。文章最后一段相关表述为“事实上，数字阅读作为一种新技术，其本质应是辅助性的”。) 3．A (B.“由此可见数字化阅读有它的缺陷”错，强加因果且于文无据。C.“必定”的说法过于绝对。D.忽略了限制性词语，原文第4段相关表述为“也在很大水准上制约着他们的理解力与判断力”。此外，“影响着他们的理解力与判断力”的是“信息泛滥与信息超载的尴尬现实”，而不是选项所述“患有‘工具强迫症’的阅读者对信息的涉猎和选择”。) 4．B (“两者构成鲜明的对比”分析有误。从后文来看，其实竞争对手和“我”一样紧张，一样缺乏自信。) 5．不能删去。理由：①卒章显志，点明主旨。表明人在任何时候都不能没有自信；②进一步突出“我”缺乏自信的形象特点；③呼应标题，回答标题中提出的问题。∥能够删去。理由：①小说的整个故事情节已经充分揭示小说的主题，无需画蛇添足；②主人公缺乏自信的特点从前面的内容中已经有了非常充分的显现，直接点明反而使小说缺乏一种含蓄美；③以“我和他总会哈哈大笑”结尾，小说戛不过止，言有尽而意无穷，能够给读者留下思考的空间。(每点2分，只答“不能删除”或“能够删除”不给分。) (小说结尾一段是卒章显志的一句议论性文字，陈述理由即分析其作用，能够从揭示主旨、突出人物形象、呼应标题等角度切入。) 6．①“闻此噩耗，他们一脸严肃，很是语重心长地对我说”，“噩耗”“严肃”在这里故意大词小用，突出“我”对自己长相的不自信；②“就是兄弟虽然经不住细看，但那副骨架还是很man的”(或“我有种‘西装一出，谁与争锋’的豪迈”)，以一种自嘲的口吻，突出“我”内心强行自我安慰的心理；③“我在镜子前把领带打上又取下，如此反复，可谓心力交瘁”，“心力交瘁”的故意夸张，凸显“我”在“要不要打领带”这个问题上内心的纠结。(每点2分，例子与分析各1分。) (题目要求分析小说中人物语言幽默诙谐的特点，分析时一般能够从语意的表达、词语的选用、句式的选用、修辞手法的使用等角度展开。) 7．C (“存有着现有开发水准较低的不足”错。由材料二“现有开发水准较低……基本条件”可知，“现有开发水准较低”意味着其发展空间大，有利于开发建设，并非“不足”。) 8．C (“意味着北京作为首都的重要意义也将逐步削弱”错。由材料三可知，“疏解北京非首都功能”是指将首都北京政治、文化、国际交往、科技创新等功能外的其他方面的功能转移出去，雄安新区集中承接非首都功能的疏解任务，不是要转移北京的首都功能，而是进一步强化和明晰北京作为首都的功能定位。) 9．①促使北京实现“瘦身健体”，推动北京非首都功能集中疏解；②打造科技新城，培育经济发展新亮点；③打造区域发展新的增长极；④探索三省市协同、协调、共同发展的新路子。(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，答出四点给6分，意思对即可。) (材料三的4个自然段，实际上是从四个不同的角度指出了设立雄安新区的重大意义，所以答题的四个要点实际上就是对4个自然段段意的概括。) 10．A (“经”指儒学经典，“不及经”是指说书的职责不涉及讲说经书，“味道”是“请先说《论语》”的主语，故“经”与“味道”之间应断开，可排除B、C两项；“帝”是“忽问鬼神之理”的主语，其前应断开，可排除D项。故选A项。) 11．B (文中的“博士”是古代的学官名。) 12．C (“借皇子赵竑的事情讽谏皇帝”分析有误，原文“盖讽皇子竑事也”是说借伯有的事情讽谏皇子赵竑的事情。) 13．(1)百姓一旦活不下去，庞勋、黄巢那样的祸端就会立刻出现，这是先动摇了根本，对于边事无益。( “见”“本”各1分，句意3分。) (2)叶味道的奏书陈言，没有一句不是引导和辅佐，以求切合皇帝自身。( “奏陈”“引翼”各1分，句意3分。) 〖参考译文〗 叶味道，最初名叫贺孙，以字行世，又改字为知道，是温州人。少年笃志喜好古学，师从朱熹。参加礼部考试名列第一。当时伪学遭到禁行，叶味道考策对时，全都依照程颐的思想学说，无所避忌。知举胡纮见到他的策对就将他贬斥，说：“这个定是伪学之徒。”叶味道落第之后，又跟随朱熹到武夷山中游学。学禁解除之后，考中嘉定十三年(1220年)的进士，调任鄂州教授。 宋理宗访求朱熹的门徒以及其所写的书籍，部使者就把叶味道的事迹上报，朝廷派他主管三省架阁文字。升为宗学谕，轮流入对时，叶味道说：“皇上务学，这是天下人的福气。(您)一定要坚守志气来固守所学，谨慎于细小之处来验证所学，端正纲常来磨砺所学，取用忠言来充实所学。”到了上奏时，就又述说帝王传世心学的要领和虞、