中关村中学国培计划培训项目实施方案.docVIP

国培计划（2019）” 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全 面落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍 建设改革的意见》以及中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”） 总体要求，培养造就高素质专业化创新型教师队伍，切实提升广大教师立德树人水平，现就做好 2019 年“国培计划”组织实施工作相关实施方案。 一、项目目标 1.技术应用有改变。引导学科教师从自身工作环境与需求出发，围绕学科重难点，有效使用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式，通过课堂教学案例体现信息技术与学科的融合。 2.专业发展有环境。协助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区，参与混合研修活动，能够利用手机移动端“良师通”、数字备课工具提供个人工作效能，从而熟悉和使用技术手段形成的信息化专业发展环境促动自身成长。 3.资源建设有成果。基于一线教师与研修导师团队的实践，通过个人建设、团队打磨、区域推荐的方式形成一批信息技术应用于学科教学的精品作品集，包含突破重难点的课例(教学设计、课件、课堂实录或教学片断、课后反思)、微课（微教学设计、课件、微视频），推动本地的学科资源建设。 4.示范引领有基地。建设一批信息技术应用及混合研修示范校，并协助其深入探索实践，形成模式，打造团队，能够在信息技术与学科教学的深度融合上有所突破，培育信息技术环境下区域校本研修和课堂教学改革的示范基地。 5.区域推动有机制。通过网络研修、校本研修与课堂实践相结合的项目实施，形成从学校、到乡镇、到区县的分层混合研修机制，为促动区域教育信息化和教师专业发展奠定基础。 二、研修内容与安排 （一）整体研修内容与安排 教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相对应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程。 各位教师按照培训网站流程按进度完成相对应的听课任务，积极在社区讨论发言，学科坊坊主即时完成各期的简报。 （二）学校线下校本研修活动 为落实网络研修与校本研修、区域研修的整合，增强线下实践，同时降低学校负担，缓解教师工学矛盾，学校能够利用每周教研活动，结合自身教研工作，的系列校本研修活动。学校根据参考如下校本研修活动安排表，灵活安排时间组织活动。 阶段、周 活动主题 目标 第一阶段 第1—2周 研修计划制定 制定研修计划并完成本学期重难点选题的确定。 完成第一阶段作业 第二阶段 第3—6周 教学设计研讨 或微课制作的设计研讨 研讨、交流优化教学设计方案。完成第二阶段作业 第三阶段 第7-10周 任选其一 微课与课件制作的技术攻关 重点是信息技术与 课堂教学的融合。 学校课例或微课交流 完成第三 阶段作业 课堂实施的观课议课活动。（交互白板使用与教学的融合） 网络移动环境下的课堂教学实施的观课议课。 第四阶段 第11-12周 针对前二阶段的研修活动实践，实行反思，并修改完善本人作品资源包。 促动教师进一步反思，修改并完善作业，形成个人优秀作品集 第五阶段 第13-14周 各校按照一定比例推荐本校学员的优秀作品集（教学设计、课堂实录或微课、教学反思）。 展开“技术为我所用·教学因我而变”优秀作品资源的交流展示活动。 ? 三、考核评价 本次研修将基于信息技术测评指南，对参与本次研修的不同群体（学员、区域学科坊主、校级管理员、市管理员）实行相对应的考核，并对优秀项目管理者、优秀项目学校、优秀学员等实行表彰。