联盟校教育信息化发展规划.docx

沙湾二小教育联盟教育信息化发展规划 （2020年-2024年） 为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推动新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，我校在推动教育信息化环境建设、应用信息技术提升学习认知水平的同时，进一步注重信息技术的发展,探索信息技术与教育的关系，把对教育信息化的理解从计算机和多媒体的配备上升到云计算、大数据等新技术的创新应用上来，从发挥支撑作用上升到发挥支撑和引领作用上来，从主要依托教育系统自身建设上升到联合社会力量共同建设上来，把教育信息化工作的着力点提升至智慧教育，以更加积极有为的姿态将信息技术渗透于教育教学的全过程，促动教育内涵发展，推动实现学校教育现代化。特制定沙湾二小教育联盟信息化发展规划。 学校基本情况及信息化工作现状 1、基本情况 沙湾二小教育联盟经过不懈的学习和实践，在学科融合和教学有效性研究方面做了进一步探索，力争做实做强，做出成效。我联盟校通过校园网改造，采用“有线+无线”信号百兆光纤接入，教学楼（行政办公室、教师办公室、教室、多功能室）做到网络信号全覆盖。校园网改造注重学校实际和信息化发展的需要，注重主控机房设备的更换，架设了安全智能交换机、防火墙、防雷措施，有效保障和推动了学校教育信息化的进程。至当前，信息化建设的“三通两平台”任务基本完成。即学校接通了互联网，实现了网络“校校通”；所有功能室和教学班级安装了班班通设备，实现了优质教育资源“班班通”;很多教师开通了网络学习空间，实现了“人人通”，教师能够实行浏览访问，获取优质教育查源，服务教育教学。此外联盟校还建成了四间直播课堂，两间交互课堂，当前已正常使用。 2、信息化工作应用现况 联盟校积极展开教育信息化工作推广活动，绝大部分教师都能使用现代教育设备，能充分应用网上资源实行教学，课堂教学能充分体现信息技术功能，并真正提升课堂教学效益。学校还将信息化设备的使用纳入日常的教育教学中，要求每学科教师在每周内至少使用多媒体设备或远程教育资源实行有效教学两个课时；对每学期举行的上课比赛都严格要求必须采用现代信息技术辅助教学的方式。 在学生发展方面，联盟校61个教学班，三—六年级每周安排一节计算机课，联盟校建有三个微机室，共有学生用机150台，能确保计算机课正常教学需求。二小还把学生创客教育纳入校级课程，每周三下午展开一次活动。 二、指导思想 十九大的召开，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以水平为先的人才培养理念，推动教育理念更新、模式变革、体系重构。以立德树人为根本任务，以提升教育质量、促动学生全面而有个性的发展为目标，以促动信息技术与教育教学深度融合为主线，以支撑和引领教与学方式的变革为核心，以机制创新和师生信息素养提升为保障，加快教育信息化进程，为实现教育现代化和构建学习型社会提供有力保证。 联盟校将坚持以“创新驱动、深度融合、整校推动、长效发展”为原则，以学校网络及信息化设施建设为基础，以教育资源服务平台建设为重点，以教育信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推动教育信息化，为实现联盟校教育现代化奠定基础。 三、建设原则 ——创新驱动、技术引领。坚持“技术支撑和引领教育现代化”的理念，创新教育教学应用，努力为所有学习者提供智慧学习环境、丰富多样的数字教育资源和个性化、多样化的学习支持与服务，促动教育质量的持续提升。 ——深度融合、破解难点。顺应“互联网+”的发展趋势，充分发挥信息技术优势，实现信息技术与教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价、教学管理、教学研究和教师教育的全面融合，实现基于技术的教育教学创新和基于数据的精准管理，破解教育公平、个性化教育等难点。 ——鼓励实践、整体推动。尊重师生首创精神，鼓励联盟各校因地制宜、先行先试，积极展开信息技术环境下的教育教学探索与实践，以点带面，整体提升教育信息化水平。 ——完善机制、长效发展。建立健全政府引导、社会参与的教育信息化发展机制，建立完善教育资源公共服务平台，积极探索数字资源供给机制和共建共享机制。（县级层面） 四、发展目标 力争用五年时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，形成与我联盟校教育现代化发展目标相适合的教育信息化体系，建成智慧教育技术环境，形成智慧教育支持服务体系；教育教学模式和学习方式发生深刻变革，信息技术环境下的教育资源供给、教育精准管理、线上线下相结合的学习等教学创新取