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面积和面积单位教案 教学过程： 一、导入 师：大家请看大屏幕这是什么？还记得吗（南山大佛前面照的照片） 师：同学们记性真好，这是一张非常珍贵的照片，现在老师想要给照 片四周加上木框，它需要多少木条呢，这求的是照片的什么？奇 潞说一说你的想法吧 生：周长 师：对了，是它的周长，那你还记得周长有哪些单位吗？（周长的 位有千米km、米m、分米dm、厘米cm、毫米mm） 师：说得真不错，你用前面学习的知识解决了这个问题，请坐，如果 老师想要给相框配上玻璃，它需要多大的玻璃，这求的是照片的 什么呢？ 师：对了是照片的面积，这节课我们来学习面积和面积单位 板书： 面积和面积单位 二、认识物体的面积 1、涂色比赛 师：现在老师手里有两个长方形纸片1号和2号，如果我们举行涂色 比赛，你会选择哪个呢，王玉说一下你的想法 生：2号 师：王玉同学说是第二个，好，请坐，蒋文侠再说一下你的观点 生：2号 师：能说一说你的理由吗 生：因为2号比1号小 师：是2号比1号的面小对吧，好，请坐，她说因为2号的面比1号 的面小，大家同意不同意？ 生：同意 师：看来同学们都认为2号的面小，1号的面大，要想快速涂完，当 然选择2号了 2、摸一摸 看一看 师：每个物体都有自己的面，有的物体的面大，有的物体的面小，现 在请同学们摸一下课本的上表面，从一端摸到另一端，好，再摸 一下你课桌的面，摸完了你发现了什么？王婷说一下你的想法 生：课桌的面比课本的面要大 师：真善于发现，好，请坐，大家再摸一下笔记本的面，和课桌的面 比较一下，你发现了什么？大家一起说 生：课桌的面大 师：对，还是课桌的面大，再看一下黑板的面，和刚才摸的面相比怎 么样？乃琛说一下 生：黑板的面最大 师：真善于观察，好，请坐，那黑板的面和教室地面相比呢？谁比较 大？高翔说一下你的想法 生：地面大 师：地面比较大，非常好，谢谢你的回答。 师：通过刚才的摸和看，我们知道了物体的表面有大有小，我们就把 物体表面的大小叫做它们的面积。 板书：物体表面的大小叫做它们的面积 师：物体表面的大小叫做它们的面积。课本面的大小叫做课本的面积， 那课桌的面的大小呢？孙德倩说一下你的观点 生：课桌面的大小叫做课桌面的面积 师：不错，你说得很准确，请坐，那黑板面的大小应该怎么说？请双 燕说一下 生：黑板面的大小叫做黑板面的面积 师：很好，你学得真快，请坐，请婷婷说一下地面的大小叫什么？ 生：地面的大小叫做地面的面积 师：说得很准确，请坐，看来同学们都已经知道了什么是物体的面积， 以前我们学过很多封闭图形，大家看一下有哪些图形，一起说一 下 生：长方形，圆形，正方形，三角形 师：那这些图形也有大有小吗？通过看大屏幕，你能看出长方形与正 方形的面谁大谁小吗？刘芳说一下吧 生：长方形的面大 师:长方形的面比较大，观察得很仔细，请坐，那圆形的面与正方形 的面相比呢？谁能说一下，邰文 生：正方形的面大 师：说得不错，请坐，四个图形中谁的面最大，谁的面最小？宗彦。 生：长方形的面最大，三角形的面最小。 师：很会观察，请坐，谢谢，由此看来封闭图形也是有大有小，我们 把封闭图形的大小叫做它们的面积 板书：封闭图形的大小 师：封闭图形的大小叫做它们的面积，那我们可以说长方形的面积比 正方形的面积大，正方形的面积比圆形的面积大，那四个图形中 谁的面积最大，谁的面积最小？王玉 生：长方形的面积最大，三角形的面积最小 师：很好，请坐，现在谁能试着用自己的话来说一下什么叫做面积？ 春丽先说一下 生：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积 师：归纳的非常好，请坐，谁能再来说一下，奇潞 生：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积 师；你归纳的很完整，请坐，我们把物体表面或封闭图形的大小叫做 它们的面积 板书：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积 3、比较面积大小的方法 师：通过同学们积极地动脑，我们知道了什么叫做面积，现在每个小 组都有三张不同的长方形纸片 ABC,还有若干小纸片，现在请大 家以小组两三个人为单位比较一下纸片A和B的面积谁大谁小。 待会请小组代表汇报结果 师：哪个小组来汇报结果，勇敢一点，乃琛 生：纸片B 的面积比A大