八上Unit4 教学设计.doc

Unit4 What’s the best movie theater? Section B（2a-2e） 教学设计 【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 【单元名称】Unit4 What’s the best movie theater? 【课时】Section B 2a-2e （第4课时） 【课型】Reading（阅读课） 一、教学目标： 语言知识目标： 1.Function：Talk about talent show. 2.Key Vocabulary：Talent, have … in common, magician, all kinds of, beautifully, be up to, role, play a role, winner, prize, everybody, make up, example, for example, poor, seriously, take … seriously, give. 3.Target Language ①I think... is the most talented person. ②What can he/she do? ③He/She… 4.Structure ①be talented in doing sth. ②play a role in… ③give sb. a way to do sth. 情感态度价值观目标： 鼓励学生客观评价自己身边的人并理解到培养良好爱好的重要性，提升学生综合素质。 文化意识： 初步了解中外“达人秀”现象，并能准确理解这种流行文化。 教学重难点： 教学重点： 1) 理解形容词及副词的最高级在实际情境中的使用。 2) 能在调查中获取有效信息并和同伴讨论同学和朋友的才艺。 教学难点： 1) 准确理解语篇中形容词及副词的最高级所包含意思。 2）能在话题下准确使用形容词及副词的最高级实行调查并实行有效讨论。 学习策略： 1. 通过限时阅读，整体阅读训练，能够抓住篇章主旨并对文章细节实行理解。 2. 优生能快速阅读并掌握文章大意并能复述此文，中等生能理解文章意思，并能阅读。 3．能准确的使用相关短语表达，通过跟读，仿说，能够评价并介绍同学和朋友的才艺。 二、教学设计 Step 1 Greeting and Leading in ( 3mins ) 1. Greet to the students 2. Enjoying song 【设计意图】 激发兴趣，引导学生复习上节课所学内容，掌握形容词及副词最高级的基本用法，有效为本节课做铺垫。 Step2 Pre-reading (5 mins） Work on 2a： Have a free talk with students about the most talented person： A： Who do you think is the most talented person.? B： ...... A： What can he/she do? B： He/ She... 【设计意图】 学习常用句型，如A + 动词 + (the) 副词最高级 + （表示范围的介词词组）等，为后续阅读活动中抓住关键信息做铺垫。 Step 3 While-reading（阅读中）(15 mins) Fast reading： T： Do you often watch TV? Do you like China’s Got Talent? Today we’ll learn a passage.Show the title and picture ,Guess“ what are we going to read?” Read the passage ,underline the topic sentences 3. Let Ss read the passage quickly and find out “Which three talent shows are mentioned? ” 4. Ss read the passage quickly and find the answers to the questions. Detail reading： 1. T： Now let’s work on 2c. First, let’s read the questions and make sure we know the meanings of all the questions. Then read the passage again and find the answers to the questions.