原创力文档中班健康活动《种小树》教材设计
【活动目标】
1、自主探索纸筒的玩法。
2、学习跨跳，自主探索并掌握其动作要领。
3、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。
（一）技能目标：使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。
（二）情感目标：使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
（三）教学准备：
纸筒若干，垫子若干（沙池、山坡）、道具小树（纸筒）。
【活动重点】
1、学习跨跳，掌握动作要领。
2、通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过跨跳的方法来越过小河。
3、培养互相帮助，合作共赢的良好情感。
【活动过程】
一、导入
1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。
2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天是一个万物生长的季节，植物园开的园长想邀请我们的小朋友去植物园种树，你们想不想去？（想）那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐）
欢迎来到植物园，走走，走走走，大手拉小手，帽子、水壶、望远镜，看见了一位老奶奶，老奶奶正在做早操……（热身运动）
3、植物园园长说了想要种树必须经过他的考验，我们每人拿一个，看看纸筒可以怎么玩呢？（望远镜、笛子、放在地上跳来跳去）
师：刚才我发现大家都是自己玩自己的，可不可以几个小朋友一起合作看看可以怎么玩？
师：老师发现这几个小朋友是这样玩的（摆成小河，跳过来跳过去），我们一起摆一条小河好不好，大家试试能不能跳过去？（尝试跳过小河，教师指导）
植树游戏：
1、师：好刚才所有小朋友把纸筒搭成了一条小河，现在我们要跳过小河，通过草地，翻过山坡，完成挑战的小朋友才能帮助种树。大家有没有信心？好，我的哨子响起的时候第一队小朋友出发，完成挑战请从两边到队伍后面，我的哨子想起的时候下一队小朋友出发。（不能完成的其他小朋友帮助一起完成）
师：所有小朋友都完成了挑战，（轰隆隆，哗啦啦下雨了），小河加宽了，你们还能跳过去吗？（试一试，）有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友演示一下你是怎么跳过去的，其他小朋友观察一下他是怎么跳的。
2、哇，你们好棒，我如果继续增加“小河”宽度，你们还能跳过去吗？（引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。）
3、师：我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，我们现在分为两队进行种树，听到信号后，拿小树，过小河，通过草地，翻过小山，种下小树，记住，小树种下不能倒，要种好再往回走。现在我们两个小朋友一起出发，其它小朋友要站好队，种完树的小朋友到后面站队！
4、放松整理阶段：
小树种好了，小朋友们真棒！植物园的管理员叔叔非常高兴，我们中了这么多的小树，大家都累了吧，来，我们一起坐到草地上休息一下，小朋友互相捶捶背，捏捏胳膊，捶捶腿。
三、活动结束
小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，翻过了这么高的山坡，帮助植物园种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对？那我们回去喝一大杯水休息休息好吗？宝贝儿们真棒，我们走吧！
中班健康活动《种小树》学情分析
早春，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，我设计了中班健康活动《种小树》。幼儿园教育指导纲要《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的教学目的。
教师教学策略：
策略一：创设“种小树游戏情境”
以帮助植物园种树为活动线索调动幼儿的好奇心和参与意识，充分满足幼儿的探索欲望。
策略二：幼儿“自主操作和探索”
提供若干纸筒，鼓励幼儿自主操作，发现纸筒的玩法，自己设置挑战障碍，充分体现以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。
策略三：创设情境，勇敢挑战
设置一系列的障碍，鼓励幼儿勇敢闯过，最终完成种小树的任务。
中班健康活动《种小树》教材分析
本节活动是中班下学期主题三《春天来了》里的一节健康体育游戏《种小树》，《 幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿
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