如何改进初中英语阅读教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 如何改进初中英语阅读教学 摘 要：阅读是初中英语学习的重中之重，它不仅在考试中分值高，而且对于学生的听、说、写能力的提升都有重要影响。从现行的英语阅读教学模式，对初中生英语阅读能力的要求，以及如何实施以阅读为中心的英语教学模式三个方面，探讨了如何改进初中英语阅读教学。 关键词：初中英语；阅读教学；改进 一、现行的英语阅读教学模式 目前，初中英语阅读教学大都是“读前、阅读、读后”三步走模式。读前是阅读的了解阶段，主要是了解背景知识，提前掌握新词汇。阅读是阅读活动的熟练阶段，学生在老师的带领下全面理解文章，熟练词汇、语法等。读后是阅读的巩固阶段：（1）就阅读内容做深入思考，弄懂文章的背景、意义；（2）是给定相似话题或相似语法运用的案例，让学生仿写文章或仿说英语。 这种模式运用下的英语阅读教学，通常会出现“事倍功半”的效果，学生学完初中英语后，读不懂基础的英语读物，对英语阅读提不起兴趣，很少主动上网阅读英语，学习外语的思维方式还未得到改变，提高的只是阅读笔试技巧，掌握的只是基本的语法和词汇。 二、初中生英语阅读能力应达到的标准 初一学生要全部掌握课本单词，课外阅读量不少于4万词；要能看懂并执行题目要求；要能正确朗读课文，并能读懂故事，抓住短文大意；会使用中英文对照词典等简单工具书。 初二