谈谈如何提高中学生的英语阅读水平.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 谈谈如何提高中学生的英语阅读水平 阅读是人们获取信息的重要途径，也是英语学习中必不可少的一部分，在各级各类考试中，阅读占据很大的分量。英语阅读能力的高低直接影响到学生的英语成绩乃至未来的前程，因此如何提高中学生的英语阅读水平成了广大教师关注的问题。 目前农村中小学生的阅读能力普遍较低，而影响学生阅读的因素主要有以下几个： 一、 语言基础知识不扎实 词汇量有限是影响学生阅读的最大因素，此外，语法知识掌握不牢固，不会分析句子成分也是影响学生理解文章的一个重要原因。如果学生不能掌握基础的语法知识，他们在分析句子含义、理解文章结构方面就存在困难，从而导致他们不能根据上下文信息来了解文章的大意。 二、 不良的阅读习惯 良好的阅读习惯可以帮助学生迅速获取信息，了解文章大意。然而很多学生有一些不良的阅读习惯。如用手指着单词，一个一个地读，无目的地大声朗读，或者一边读一边在字典中查找阅读中遇到的生词等。这些做法不但影响了他们的阅读速度，也容易分散他们的注意力，从而影响对文章整体意思的理解。 三、 缺乏西方文化背景知识 众所周知，一种语言和该国的文化有着密切的联系，不了解西方文化知识，就不可能很好地理解作者的创作意图，比如：在中国，狗被人们看作是低等、让人轻蔑的动物，而在英国，狗则被人们当作很友善的伙伴，在英国有这样一句谚语： Every dog has its day. （人人都有出头日。）如果不了解文化差异就很难正确理解这句话的含义。 四、 对阅读没有兴趣 在日常教学中，有些教师不注重阅读方法的指导，而是花费大量的时间去讲解语法和词汇，对课文，一句一句地加以分析，一段一段地进行翻译，这样断章取意不但影响对文章整体意思的理解，而且让学生感到枯燥无味，再加上有些材料生词量过大，学生读不懂，从而逐渐对阅读失去了兴趣，不愿意去阅读。 针对上述问题，教师可以采取下列措施逐步提高学生的阅读水平。 1. 加强基础知识的学习 词汇和语法知识对提高学生的阅读能力都很重要。首先，教师要帮助学生扩大词汇量，让学生多记、常记、反复记，以防止遗忘，同时也要让学生掌握那些常见的构词法，如：词缀，合成，缩略等。其次，强化语法基础知识，让学生学会分析句子结构，熟练掌握五种基本句型及各种时态形式和构成。 2. 培养良好的阅读习惯和方法 首先，合理使用字典。在阅读过程中遇到生词时，可以根据上下文信息来猜测词义，这样有助于学生通过持续阅读获得连贯的信息，从整体上把握文章大意。切忌立刻停止阅读去查字典。 其次，要掌握正确的阅读方法。阅读时，要通过移动眼球逐行浏阅，不能用手或笔指着，一字一字地看，同时也要带着问题有目的地进行阅读。此外，阅读最好在安静的环境下进行，朗读是背诵课文的好方法，但容易分散学生的注意力，不宜在阅读时使用。 3. 加强西方文化知识的学习 首先，迎合学生的好奇心，激发他们自主学习的热情。中学生对西方的很多东西都很感兴趣，尤其是节假日，教师不妨在某个假日那天，让学生自己收集更多的节假日的名称，并鼓励他们整理这些节日的由来及人们过节的风俗习惯等。 其次，用多种方法帮助学生开阔视野。随着社会的发展人们获取信息的方式越来越多，老师平时可以给学生推荐一些有趣的西方文学名著，传统经典电影或时下流行的英文歌曲，让学生通过阅读、观看、收听等方式，多渠道地了解西方历史文化，风土人情，多学习一些西方文化知识。 4. 培养学生阅读的兴趣 要想提高学生的阅读兴趣，首先，选材要适当。所选的阅读材料难度不易太大，生词太多会让学生产生畏惧心理，从而失去阅读的兴趣。相反，难度适当且趣味性强的文章却能激发学生的学习兴趣，使其从阅读中获得快乐。 其次，利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣。《九年交务教育全日制初中英语教学大纲》指出：利用实物、挂图、录音机、幻灯机、录像机和计算机进行英语教学直观生动，有助于学生直接理解所教内容。作为现代的教育者，教师要充分利用现代化的教学手段，紧跟时代步伐，广泛收集有益的教学资源，服务于日常教学，让自己的课堂活起来。 总之，提高中学生的英语阅读水平是一个长期复杂的工作，需要广大教师在日常教学中勤思考，多总结，积极探索新的教学方法，不断提高教学水平。