三、四、五年级音乐课（第二次）.doc

课时教学设计（教案） 总课时序数：三、四、五年级音乐课（第二次） 课题 《不一样的音乐》 章节 第一节 课型 教材分析 及教法 根据人类男女的不同,以及各人生理、音色、音域、风格等的差异, 本知识点围绕人声分类音乐知识出发,每个教学环节都是为了让学生更好地掌握这个音乐要素而设计。 学情分析 及学法 通过听赏、讲解,让学生了解人声分为哪几类,并进一步理解每一类人声演唱的特点,结合特点,再指导学生辨别人声演唱的类别。 更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点,达到能品味人声的美的目的。 学科素养 知识与 技能 本知识点围绕人声分类音乐知识出发,每个教学环节都是为了让学生更好地掌握这个音乐要素而设计。 从听赏认知入手,逐渐丰富他们的情感体验。是学生在听赏体验上实行对音乐的理解和知识的学习。 过程与 方法 通过听赏、讲解,让学生了解人声分为哪几类,并进一步理解每一类人声演唱的特点,结合特点,再指导学生辨别人声演唱的类别。 更深一层掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点,达到能品味人声的美的目的。 情感态度价值观 听赏、讲解,让学生了解人声分为哪几类,并进一步理解每一类人声演唱的特点,结合特点,再指导学生辨别人声演唱的类别。 教学重点 在听赏中能辨别人声的分类 教学难点 在听赏中能辨别人声的分类 教辅资源准备 电脑、多媒体课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学过程 一、导入 聆听歌曲《吉祥三宝》,请学生说出歌曲中的三个角色与人声的分类。 二、讲解和听赏人声分类的歌曲。 1.根据人声的类别与声音特点,引导学生把人声划分为三类：声、男声、女声。 教 学 过 程 童声、男声、女声。 2.再根据人声声音的特点进一步引导学生把男声、女声划分成高、中、低三种。 ①.听赏童声歌曲作品,增强学生对童声的听辨。也能够邀请一位学生现场为大家演唱。 ②听赏女声,讲授女声能够分为高、中、低三类,分别欣赏歌曲。进一步理解人声的美。 ③听赏男声,讲授男声同样能够分为高。中。低三类,进一步对男声的理解。男中音部分由教师演唱,这样更容易激发学生的现场气氛。(因为教师本人是男中音) 三、编创与活动： 配合人声分类知识的学习,设计了“听音片段”,分辨人声类别并说出歌曲名称的听辨练习。 四、拓展学习：人声合唱 课堂 小结 归纳总结人声分为童声、男声(高、中、低)、女声(高、中、低)三类。 最后再欣赏人声合唱团演绎的经典作品结束本节课。 作业 完成课后小打卡的任务 板书 设计 教 学 反 思 学生反映音视频的声音小，很多的学生听不清，在后期对音视频的制作中应注意。 课后播放的教学视频反响不错，以后能够作为课后学习的方式。