《我的树朋友》课题研究活动设计.doc

课题研究活动设计 课题名称 课题级别 活动内容 《我的树朋友》 活动目标 1.用各种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感。 2.乐意与同伴交流观察结果。 活动重点 用各种方法观察和比较树的特征 活动难点 与树建立朋友般的情感 活 动 过 程 1.找找树朋友 ①我们的生活离不开树，树是我们的好朋友。 ②引导幼儿共同回忆身边的树朋友，如公园里、小区里、幼儿园里的树朋友。 ③带领幼儿来到树朋友身边。 2.我的树朋友 ①引导个别幼儿用各种直接接触的方法，集体观察一个树朋友的特征。如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的；抱一抱树有多粗；闻一闻树和树叶的气味，等等。 ②这棵树是活的吗？你是怎么知道的？ ③树会呼吸吗？树有心跳吗？树有眼睛吗？树爱吃什么？ ④你还想了解树朋友的什么？ 3.夸夸树朋友 ①这里还有很多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树做朋友。 ②幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。 ③引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。 ④和别的小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？例如，谁的树朋友高？谁的树朋友胖？树叶的形状一样吗？ ⑤引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。 ⑥我们怎样和树交朋友？（拥抱树朋友，和树朋友说悄悄话，给树朋友浇水等） 活 动 反 思 通过这个活动小朋友有了爱护树朋友的意识，在观察树朋友样子的同时培养了幼儿的观察水平与探索水平。这节活动的教具很简单就是树，不需要老师准备太多，老师只需要准备几个问题一节丰富的活动就产生了。但仅靠一个活动是不够的，需要鼓励幼儿在日常生活中关心树朋友，观察树朋友的生长变化。教师能够利用散步时间，从远处、高处、蹲下、躺在草地上等不同角度观察树朋友，也能够在不同时段（如晨间、雨后）观察树朋友等。最后还能够为树朋友做身份证，激发了他们热爱大自然的情感，让幼儿知道不但要爱护自己也要爱护身边的事物，树也是有情感的，我们要爱护这些和我们生活在一起的朋友们。