幼儿园学前_水墨画《柳树》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班艺术活动：柳树 【活动目标】 1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。 2.体验创作水墨画的乐趣。 【活动准备】 1.事先了解水墨画是我国的国粹艺术，知道中锋和侧锋的运笔方法。 2.课件PPT、音乐、宣纸、画卷、粗细不一的毛笔、墨汁、彩墨、毛巾。 【活动过程】 一、图片导入，经验回顾 今天我们来讨论柳树，你在哪里见过柳树？ 二、欣赏课件，了解柳树特征并引发想象 1.欣赏PPT中“柳树的美景”。 通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做铺垫。 2.了解柳树特征，引发想象。 通过PPT出示柳树的不同部分，引发孩子从柳树的形态、柳条和柳叶进行想象。 三、教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法 1.教师示范画柳树。 运用儿歌的方法示范画柳树的方法：先用侧锋蘸浓墨画柳干，用中锋蘸淡墨画柳条，最后用侧峰蘸绿色画柳叶。 2.弹撒彩墨，丰富画面。 春天来了，世界焕然一新，让我们填上春天的色彩吧。 四、幼儿自由创作，教师巡回指导 “你的柳树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“柳树”;并通过弹撒彩墨丰富画面。 五、展示分享，活动结束 1.谈谈看到作品后的感受。 2.你喜欢那幅作品？ 3.活动结束。 【活动延伸】 把我们的作品分享给更多的小朋友吧。 水墨画《柳树》学情分析 《指南》中强调教师要提供贴近幼儿生活经验的美术作品，引导幼儿通过欣赏、认识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作品的表现方法。因此，我通过“图片导入”及“欣赏课件”两个环节，引导孩子大胆说出自己心中所想，引发孩子从柳树的形态、柳条和柳叶进行想象。我运用儿歌的方法示范画柳树的方法：先用侧锋蘸浓墨画柳干，用中锋蘸淡墨画柳条，又用侧峰蘸绿色画柳叶，最后弹撒彩墨，丰富画面。在最后的展示分享环节，我鼓励幼儿和同伴一起交流、分享，欣赏自己和他人的创作成果。在整个活动过程中，不断地引导幼儿大胆的想象，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行创作。提高了幼儿欣赏美、感受美和表达美的能力。 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我采用了图片、游戏、儿歌等形式吸引幼儿的兴趣。让幼儿在欣赏中积极大胆的表达自己的想象，在创作时鼓励幼儿创作的独特性。而我则以饱满的情绪、适时的指导把儿歌贯穿于活动的中，通过儿歌进一步加深了幼儿运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。使幼儿在操作的过程中体验到了成功的快乐。 水墨画《柳树》教材分析 本节活动课选自明天出版社出版的《山东省幼儿园课程指导》大班下册主题三《春天的聚会》里的一节艺术活动。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在这一精神指导下，构思了本节活动内容，确立了活动目标。 根据目标，把活动重点定位于：能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。由于幼儿的前期经验中已经对中锋、侧锋有所了解，所以活动内容的设计分为了这四个环节：欣赏课件，了解柳树特征并引发想象--教师示范并引导幼儿仔细观察柳树的绘画方法--幼儿自由创作，教师巡回指导--展示分享。活动由点到面，层层递进，环环相扣，达到了能够恰当地运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点，体验创作水墨画的乐趣两个目标。 《柳树》教学反思 《柳树》是大班幼儿学习的内容，在教学活动中容易枯燥乏味，影响幼儿学习的主动性、积极性。《指南》中艺术领域关于引导幼儿感受与体验的要点有三个：?一是为幼儿提供审美感受与体验的机会；二是尊重幼儿的独特感受；三是支持幼儿的审美情趣和爱好。基于这一精神，我尝试自制PPT课件、并结合儿歌帮助幼儿掌握运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。在活动过程中我鼓励幼儿大胆的想象和创作，尊重幼儿独特的感受，引导幼儿创作不同的柳树。 结合前期活动预设和准备，活动实施和评课活动，反思本次教学活动，总结如下： 1.整个活动条理清楚，结合幼儿前期经验学习运用运用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现出柳树的特点。并运用欣赏激励法、对比、 儿歌、游戏法，特别是儿歌法的运用，是孩子们掌握重点的一个不可缺少的方法。在创作中，鼓励幼儿自由想象、大胆创作，体验绘画的快乐。 2.幼儿能积极、主动地参与到活动中，幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的年龄特点，是幼儿付出智力上的努力能独立完成的。以开放的形式提问激发幼