幼儿园学前_《小小清洁员》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

活动名称：中班社会《小小清洁员》 活动目标： 1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。 2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。 3、养成垃圾分类投放的好习惯，懂得爱护环境。 活动重点：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。 活动难点：能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。 活动准备： 1、《小小清洁工》教学ppt。2、垃圾桶、透明盒子两个。3、可回收垃圾与不可回收垃圾实物若干。 活动过程： 1、谈话形式引入主题。 教师：小朋友，你家住在哪个小区？你的小区漂亮吗？干净吗？ 2、出示《小区怎么了》图片，了解垃圾给人们的生活带来的危害。 教师：小朋友这是小熊居住的小区，他的小区是什么样子的？你觉得他生活在这样的环境里，会有什么感受?那生活在这样的环境里对我们的身体有什么伤害？如果这些垃圾扔进了大海里面，对大海有什么影响？扔进土里面又会怎样？使幼儿了解垃圾会污染水源、破会土壤，危害人们的健康。 3、知道可回收垃圾与不可回收垃圾有哪些，了解它们的特征。 （1）、出示《垃圾制作的工艺品》图片。 教师：小朋友，小熊夸赞你们懂的知识太多了，他特别喜欢和你们做朋友，想要邀请你们去他家做客，你们想去吗？小熊家里漂亮东西太多了你们看这是什么？是用什么做成的？哦，原来这些东西都是心灵手巧的熊妈妈用废旧物品做成的。那老师告诉你们，因为这些物品能被人们重复利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。 （2）、午饭时间到了，哇，熊妈妈为我们准备了这么丰富的大餐和餐后水果，赶快谢谢熊妈妈。嗝，哎呀王老师吃的好撑呀，你们吃饱了没有，那我们吃完的鱼剩下了什么？吃完的水果剩下了什么？这些东西还能回收回去做成其他物品吗？小结：不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。 4、认识可回收垃圾桶与不可回收垃圾桶上的标志，能将垃圾正确分类。 （1）、小朋友们，熊妈妈给我们做了这么多好吃的饭菜真是辛苦了，我们来帮熊妈妈收拾一下餐桌好不好？刚才我们说过了我们吃剩下的这些东西是可回收垃圾还是不可回收垃圾？ （2）、出示垃圾桶，教师：小朋友们看这有两个垃圾桶我们应该扔进哪个垃圾桶？垃圾桶上面的标志又代表着什么意思呢？我们和小熊一起来认识一下吧。 （3）、现在我们知道了垃圾桶上面标志的含义了，那小朋友桌子上的垃圾应该扔进哪个垃圾桶了？ 3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点分类。 （1）、教师：收拾完桌子我们到小熊的房间里玩一会吧！哎呀，小熊的桌子上乱乱的，都有什么呀？这么多的垃圾啊，那你们知道哪些垃圾应该放到可回收垃圾桶，哪些垃圾应该放到不可回收垃圾桶吗？我们来帮他收拾一下好不好？ （2）、幼儿将桌子上的垃圾扔到到相应垃圾桶内。 （3）、请幼儿说一说这样分类的原因，了解废旧电池是有害的，应单独处理。 小朋友，可回收垃圾桶内都有什么？不可回收垃圾桶内都有什么？为什么要这样分呢？咦，这是什么？那它应该放到哪呢？老师告诉你们，电池属于有害垃圾应该单独处理，在幼儿园可以交给老师，在家里应该交给爸爸妈妈知道了吗？