人音版七年级下册全套教案.pdfVIP

第一单元 《难忘岁月》 第一单元 《难忘岁月》教案 教材分析： (一) 《游击队歌》 《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生 动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形 象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。 歌曲为G大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。 （二）齐唱、轮唱《保卫黄河》 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱， 具有进行曲的风格。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿 前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 （三）钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》《保卫黄河》采用自由变奏曲式写成：引子用了《怒吼吧!黄河》 的音调为素材。随后糅进了歌曲《东方红》的音调：这段引子象征着毛主席、党中央发出了战斗号召。钢琴由慢到快 地奏出华彩乐句，表现全国人民紧急行动起来。随后，乐队再奏《怒吼吧!黄河》的战斗性音调：继而引出《保卫黄河》 的主题，表现抗日军民斗志昂扬、奔赴战场的情景。在音乐逐步达到高潮的时候，《东方红》的音调由木管声部和弦 乐声部强力度地奏出。它象征着有了毛主席的领导、有毛泽东思想的指引，伟大的抗日战争逐步走向胜利的坦途。变 奏八(尾声部分)再次奏出《保卫黄河》的音调，并将音乐推向高潮结束。 （四）《四渡赤水出奇兵》 《四渡赤水出奇兵》为《长征组歌——红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。第一部分，先用女声领唱 及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景， 并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。歌曲的第二部分集中歌颂了毛主席用兵如神，战士乐观自豪的现实。 这部分由男声齐唱开始，然后由男中音领唱，其内容乐观自豪，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。 最后，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。 教学目标： （一）能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音 乐实践活动。 （二）能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱《游击队歌》。 （三）聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果理 解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。 （四）聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲的音乐内容、音乐情绪，认识歌曲的演唱形式。 教学重点难点：感受、体验其音乐内容音乐情绪及不同表演形式的不同效果 教学准备：钢琴 多媒体课件 教学课时：二课时 第一课时 教学内容： 1. 学唱歌曲《游击队之歌》 2. 欣赏《四渡赤水出奇兵》 教学过程 一、创设课堂氛围。 互动（一）： 听一听，教师利用课前的几分钟预备时间，播放歌曲《松花江上》、《地道战》。上课一开始，教师再请唱《大 刀进行曲》 互动（二）： 想一想，这些歌曲反映的是哪个年代的什么事情。学生回答（略）。 师：同学们回答很好。这些都反映了抗日战争时期中国人民抗击侵略者的事情。 屏幕展示课题：第一单元 难忘岁月 那么同学们除了以上我们听的外，还能唱哪些反映抗日时期的歌曲。 学生纷纷学唱（略）。 二、声情并茂，感悟新知识 互动（三）： 师：同学们听了不少反映抗战时期的音乐，今天我们就来学一首反映抗日战争时期的歌曲。 这节课先请同学们听一首歌曲，《游击队之歌》，听完后请同学们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形 象？ 1. 播放音乐《游击队之歌》。（课件展示） 这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革战士昂扬的斗 志和革命的乐观主义精神。 2. 了解历史和作者（课件展示播放背景音乐） 历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了亡国奴的生活。他们被迫离开家园，扶老携 幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法忘记的。但是哪里有压迫，哪里就有反抗。我们英勇的中国人民不甘心 做亡国奴。他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人展开了生与死的较量，中国人民在抗击侵