幼儿园学前_漂亮的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 3 小班美术活动：漂亮的帽子 教材分析： 《纲要》中多次提到，“要通过艺术激发情趣，体现审美愉快，和体现成就感。”帽子是孩子们生活中熟悉的生活用品，对于装饰帽子孩子们有了一定的生活经验。在平时美工区中，我发现小班幼儿非常喜欢用排笔大范围涂色，喜欢拓印，丰富的材料和鲜艳的色彩会给孩子带来极大的满足。因此，在本次活动中我增加了排笔涂色、蔬菜、纸团拓印和各种材料的粘贴等活动形式。让幼儿在活动活动中，自由选择材料大胆创作，感受色彩的美和创作的成就感。 活动目标： 1、欣赏不同的帽子，让幼儿知道棉帽能保暖。 　 2、在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的认识。 3、培养幼儿对色彩的兴趣和审美能力。 活动准备： 　 1、小朋友收集的帽子若干。 2、美术活动用的大小不同的排笔刷、水粉颜料(红黄蓝)、颜料盘、各种蔬菜、各种彩色即时贴，皱纹纸，亮片、小彩球、彩纸条等毛巾、胶棒、双面胶、筐子等若干。 　 3、折好的帽子每人一顶。 　　 4、《漂亮的帽子》教学课件。 5、《小雪花》，《五彩缤纷》音乐。 活动过程 一、听音乐《小雪花》做动作，导入活动。 1、师：小朋友们，让我们戴着帽子，随着音乐一起跳舞吧。（师幼跟随《小雪花》的音乐一起跳舞） 师：小朋友们戴着帽子跳舞感觉热不热？现在是寒冷的冬天，我们为什么要带着帽子呢？幼：帽子能取暖~~~~~ 　　 2、请幼儿相互介绍自己带来的帽子。说一说自己帽子的样式、颜色及帽子上的图案。 二、出示PPT课件，参观“帽子王国”。 1、刚才小朋友们都戴来了漂亮的帽子，今天帽子国王带着他的好朋友也来我们这里做客了，大家看他们来了。 2、观看PPT，回答问题。 （1）师：大家都看到了什么样的帽子？ 让幼儿通过观察简单说说帽子的种类（遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等）。 （2）师：帽子有什么用途？引导幼儿知道棉帽能保暖，遮阳帽能遮阳。 （3）送帽子回家，请幼儿按照帽子的颜色进行分类。 师：小朋友，我们帮助“帽子国王”，把帽子送回家吧，相同颜色的帽子要送到相同颜色的家里。（送课件上的帽子回家和小朋友收集的帽子回家） 三、引导幼儿制作装饰帽子 1、小朋友，帽子国王想邀请小朋友们去参加帽子王国的化妆舞会，小朋友想去吗？参加舞会有个要求，每个人要自己制作一定漂亮的帽子才能去参加舞会。 2、出示PPT观察3~4种装饰的帽子，引导幼儿观察帽子的颜色、图案。 3、分组介绍操作材料 　 师：今天老师给小朋友们带来了许多材料，你们看有那些材料呢？。幼：红黄蓝颜料，排笔，蔬菜印章、皱纹纸等。 　 师：选择自己最喜欢的材料进行装饰漂亮的帽子吧。 4、教师来回指导，鼓励幼儿给的纸帽通过拓印，描画，粘贴等形式，装饰漂亮的帽子。提醒幼儿涂色和拓印的时候，注意不要把颜色弄混了。 四、作品展示，带着自制的帽子一起跳舞。 1、帽子互评自评。 师：你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么? 2、播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的帽子进行表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。 师：让我们带着漂亮的帽子，去参加化妆舞会吧。 结束：小朋友今天制作的帽子真漂亮，今天带回家让爸爸妈妈欣赏一下吧。(幼儿戴着帽子随音乐出教室） 五、活动延伸 　　美工区继续投放折好的帽子和各种材料，幼儿可以自己选择装饰帽子，装饰好的帽子布置到展览区，幼儿相互欣赏。 小班艺术活动 《漂亮的帽子》学情分析 小班的思维虽然很活跃，但是幼儿语言表达能力还不特别到位，往往画画就成为他们表达思想的途径。虽然小班幼儿喜欢涂涂画画，但他们的绘画以及手工制作经验相对较差一点，因此老师要提供多种多样多种层次的美工材料，多给幼儿留有自由选择、操作和合作的时间，引导幼儿大胆创作，培养幼儿的动手操作能力。 帽子又是孩子们的比较熟悉的生活用品，对装饰有了一定的感性经验，加之在美工区，观察到孩子们对排笔和拓印比较感兴趣，因此在创作环节，增添了排比的大范围涂色，各种物品的拓印和粘贴等，让幼儿自由自主的选择，大胆创作，提高了幼儿对色彩的感受力、审美能力和绘画创作的兴趣。 《漂亮的帽子》效果分析 《漂亮的帽子》这一活动，主要是让孩子们通过欣赏各种帽子，能简单了解帽子的用途，并在装饰帽子的活动中，鼓励幼儿大胆地运用涂色、拓印、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜欢的材料装饰帽子，让幼儿在活动活动中，自由选择材料大胆创作，感受色彩的美和创作的成就感。 在活动中，我没有急于给孩子们介绍材料而是先引导幼儿观察各种材料，激发幼儿探索的兴趣，然后我才提出要求和注意事项。在平时美术活动时，有颜色弄混的现像，在活动中，我也没