部编版二年级道德与法治上册《团团圆圆过中秋》教学案例(20201210181032).pdfVIP

《团团圆圆过中秋》教学案例 一、教学设计意图： 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 因此，整堂课主要联系学生的生活实 际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交 流、良好习惯的培养及能力的发展。 ( 出示课件 ) 谜语：迎佳节，庆丰收， 歌舞表演乐融融。 月饼香，月饼甜， 全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节” ，是什么节日？ 学们，你们今年的中秋节是怎么过的？ : …… 个大家庭， 班级里的同学就像兄弟姐妹一样， 今年的中秋节， 我们全班没有在一 起过，真是可惜。今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们欢呼 雀跃） 吗？ 生：…… 师：你们了解的真不少，可是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋 友又看不到，怎么办呢？ 生：…… 师：真是好主意， （出示卡通牌）今天，我们就举行一个“班级大家庭，快 乐过中秋”的 PARTY，好吗？ 1、交流节目 的重要习俗。关于中秋节还有许多美丽的传说故事， 诗人也写了许多中秋的诗歌。 课前老师请你们搜集相关资料的，都找到了吗？可以讲有关中秋和月亮的故事、 唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来？ 学生讲故事：中秋的传说（嫦娥奔月、吴刚伐木等） 诗歌介绍《水调歌头》 、二胡独奏《二泉映月》 、绘画展示 2、月球揭密 师：刚才我们讲了中秋的传说故事， 好听吗？你们说， 月亮上真有嫦娥吗？ （有的孩子说有，有的说没有。） 师：那么月亮上到底有什么呢？对于月球你还有什么疑惑？ 生交流．．．． （请学生自己扮演太空人， 介绍月球的相关知识， 同时，播放介绍月球的录 像）：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备， 我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？ 3、许中秋心愿 师：听了这么多有关中秋节的资料， 还欣赏的绘画作品， 能告诉我你最想做 什么？（……）让我们来许下一个中秋节的心愿吧， （点上蜡烛创设氛围：全班 学生闭上眼睛许愿） 4 、互送月饼，培养习惯 吃，月饼香不香）让我们一起品尝月饼吧？（音乐响起： 《爷爷为我打月饼》） 一、本节课与生活接轨，培养了孩子良好的品质。 惯，激发学生热爱生活的情感。 在本节课中我通过活动， 让孩子们在加深体验这 个环节中，能结合生活实际为办好此次 PARTY,自己出谋划策，充分体现了孩子 的主体性， 在交流节目时， 我设计了让孩子自己用所搜集的材料介绍， 不仅培养 了孩子的口头表达能力， 而且能在这个活动中锻炼学生孩子多方面能力， 如：歌 唱能力、绘画能力、资料整和能力等。 活动中还通过学生互赠月饼时的对话交流， 使学生知道对人要有礼貌， 对待同学要互相帮助， 对待老师更要尊重， 又能让学 生感受到集体的温暖与快乐，培养了集体意识。 二、还孩子快乐自由的课堂。 破了课堂里单一、呆板的师生相对立的空间关系，使师生双向互动，彼此融合， 课堂充满活力， 并能使孩子在游戏中得到情感体验， 觉得真是学的知识多， 朋友 多，快乐多。 这样的活动既符合小学低年级学生的身心发展特点， 又体现了新课 程中活动的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。 三、激发了孩子的创造精神。 “品德与生活”作为一门独立的综合性活动型课程，强调选择儿童熟悉的， 感兴趣的， 有教育价值的内容作为活动主题。