小学体育_前滚翻技术教学课件设计.ppt

* 人教版三年级体育与健康上册第五章第三节 小鸡学本领 前滚翻 一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学方法五、教学设计六、教学重点和难点七、场地器材与运动负荷 一、教材分析 前滚翻是体操运动的基础动作之一，是学习复杂的技巧动作的基础，也是生活中的一种自我保护的方法。 前滚翻主要发展学生的灵敏性和协调能力，培养学生勇敢、果断的意志品质。 本课教学的重点是低头团身，难点是滚动圆滑、方向正。 二、学情分析 本次课的教学对象是三年级的学生（水平二） 三年级的学生运动基础较薄弱，侧重于感性对动作的模仿能力强，有较强的表现欲。因此，在教学过程中应多用激励手段，采用分组教学，在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务，激发学生的学习动机。但是由于心理因素，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 三、教学目标 根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标： 1、认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。 2、技能目标：通过练习使85％－90％的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质 3、情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。 四、教学方法 1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。 2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。 3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。 4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性 五、教学设计 （一）情景导入 （二）情景展开 （三）情景结束 （一）、情景导入 1.课堂常规 （1）点名整队（2）师生问好（3）检查着装、安排见习生 （4）宣布课的内容、任务要求 （一）、情景导入 2、对列队行课课练 要求：队伍整齐、精神饱满、四面转发双臂夹紧、口令步点一致。 3、教师展示（倒立+前滚翻），激发兴趣 要求：认真观察，积极思考，领会学习的重要性。 1专项热身操：小鸡诞生记 （1）小鸡不倒翁（2）小鸡点头（3）小鸡耸肩（4）小鸡扇翅膀（5）小鸡快跑（6）一飞冲天（7）整理运动 2小鸡学本领 （1）原地撑垫、蹬伸、提臀、低头不滚动练习 （2）两人一组，保护帮助下练习 （3）口诀要点提示下，师生互换角色模仿学习 （4）集体练习，巡回指导，优生展示 （二）情境展开 *