小学体育_魅力春游——单跳双落教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《单跳双落》教 学 设 计 一、〖设计思路〗 单跳双落是人教版水平一跳跃类教材的重要内容，是学生在掌握单、双脚跳、仿生跳等动作的基础上学习的又一跳跃类教材，也是蹲踞式跳远的一个前身动作。本课的设计采用情境教学法，以“去秘密花园春游游玩”为主线，通过“踏印过河”——“突破自我”——“攀登高峰”——“挑战极限”，一系列的新颖有趣的春游活动，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。整节课充分利用小组合作进行学习，提升学生的团队精神和合作能力，提高学生跳跃能力，在游戏中，团队合作努力完成挑战，获得成功体验，促进学生身心全面发展。 〖学科素养目标〗 1、健康行为目标: 在练习中，学会体验运动的快乐，增加挑战成功的体验，提升学生积极参与锻炼的意识，使孩子们养成体育锻炼的好习惯。 2、运动能力目标：通过各个环节不同练习跳跃的方式，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和技能，提高学生的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等素质。 3、体育品德目标：培养学生勇敢、果断及同学团队协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。 三、〖教材分析〗 跳跃是人体基本身体活动能力之一，更是小学生锻炼身体的的重点教材之一，深受学生的喜爱，一二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能，发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础，通过教学使学生掌握单脚起跳、双脚落地方法。发展跳跃能力的练习，一般应遵循先分解再完整、先原地再行进、先慢后快，先少再多，先练后赛等规律进行教学，通过多种形式指导学生在学习过程中积极练习，观察交流。并最后上下肢协调配合，两脚同时起落适当控制每跳距离，维持身体平衡。 〖学情分析〗 低年级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力好且接受能力强，但是自我约束力差。根据二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力时间短的特点，本次课通过一个“和老师一起去春游”的故事把学生带入课堂教学中，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。但二年级学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此，针对这一点我在教学中给学生提供自由发展的空间和时机，引导他们学会与人合作的好习惯。 〖教学重难点〗 教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持身体平稳。 教学难点：屈膝缓冲，协调用力及各跳间的衔接。 五、〖教学方法运用〗 以情景式教学贯穿课堂始终，将游戏参与到整个教学过程。巡视指导法、评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解教学、循序渐进法。等多种方法交叉使用，充分调动孩子的积极性，将课堂还给学生，以学生为主体 六〖教学流程〗 课前沟通及情景导入：去秘密花园春游——游戏冰封小战士（热身与规则培养，建立规则，奖惩，安全提醒）——热身操（活动筋骨）——自主讨论尝试——踏印过河——小河变宽（自主测试）——攀登高峰——挑战极限——摆字卡——德育教育——放松操——春游结束——下课总结。 班级：二年级 人数：42人 教学内容 一、单跳双落 二、游戏《挑战极限》 教 学 目 标 1、知识与技能目标：让学生知道正确的跳跃姿势，初步掌握单跳双落的动作，学会双腿屈膝缓冲落地。 2、过程与方法目标：通过学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力。 3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果敢和勇于克服困难的意志品质。 重 难 点 教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持身体平稳 教学难点：双腿屈膝缓，协调用力，连续踏跳。 规则意识 课前初步建立课堂常规和规则意识。 听规则——YES 小眼睛——看老师 请你跟我这样做——我就跟你这样做 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 时 间 调 动 情 绪 阶 段 合 作 热 身 阶 段 一、课堂常规 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、情景语言导入：同学们，欢迎来到许老师的体育课堂，今天许老师带领大家去一个秘密花园，我们一起去春游想不想去？ 二、热身跑： 1.进入秘密花园 2.带着这份激情，先来玩一个游戏《冰封小战士》 。 音乐：冰冻人音乐 3.热身操 音乐《HandClap》自编健身操 充分活动孩子们的各个关节。 组织：四列横队 教与学：1、教师以饱满的精神引领学生。 1.听规则：音乐开始，化身为冰封小战士出发，开动脑筋，音乐停摆出各种各样的动作。 2.提要求：各组围绕各自练习场地，标志桶和小栏架进