小学体育_魅力春游——单跳双落教学课件设计.ppt

魅 力 春 游 人教版小学体育与健康水平一 《单跳双落》 一、教材分析 1.跳跃是人体基本身体活动能力之一，更是小学生锻炼身体的的重点教材之一，深受学生的喜爱，单跳双落这是一项发展跳跃能力和身体协调能力的练习，通过学习使学生掌握单脚起跳，双脚落地的方法。能发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础， 2.站在起跳线后，一脚踏上并用力起跳，双脚同时落入前面双点。前脚掌单跳双落，屈膝缓冲连续踏跳，轻巧落地。 3.单跳双落是学生熟悉，也喜欢的一项内容，是学生在单双脚跳的基础上和蹲踞式跳远动作之间的一个衔接的动作，教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用不同内容的情境式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、活动性游戏的练习方式，使学生真正感受到跳跃的乐趣。 二、学情分析 低级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力好且接受能力强，但是自我约束力差。二年级的孩子，对体育课的了解还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。这阶段孩子争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是二年级的孩子共有的特性。根据二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力时间短的特点，本次课通过一个“去秘密花园中春游”的情景把学生带入课堂教学中，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。但二年级学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此，针对这一点我在教学中给学生提供自由发展的空间和时机，引导他们学会与人合作的好习惯。 三、教学流程 1、调动情绪阶段 2、合作热身阶段 3、自主尝试阶段 4、学习本领阶段 5、技能提升阶段 6、巩固拓展阶段 7、恢复身心阶段 调动情绪、合作热身阶段 1、课堂常规 由体育委员整队集合， 清点人数，安排见习生，教师宣布课堂内容以及教学流程。 2、热身运动 (1)集合完毕，跟老师一起去秘密花园去春游，热身跑，音乐停，摆出各种各样的动作。 (2)做自编健身操(配合音乐) 教师配合音乐带领大家做自编操,并且边讲解动作要领。学生在教师的带领下,采用印象和模仿学习方法进行自编操练习。 要求:准备部分能激起学生的学习兴趣;通过多样的活动方式使学生全身关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性,达到预防运动损伤的目的。 自主尝试、学习本领阶段 1、教师导入 前方有条小河流挡住了前进的脚步，学会本领就能成功通过，尝试之前教师说要求：前一位同学跳完，后一为同学再开始。尝试时思考问题：两只脚落在双脚印时是同时落地还是依次落地，怎么落才是安全的？2、优生示范，再去尝试。设计意图：激发兴趣，引出课题，学习本领，争取过河。 技能提升、巩固拓展阶段 1.设置红色黄色蓝色线，让孩子们尝试跳远。意为为解决这节课重点，单脚起跳要用力。 2.加上小栏架这个障碍，让孩子们尝试跳高，意为解决本课难点双腿屈膝缓冲，双脚同时落地。 3.连续跳两组，三组脚印，意在解决本课难点，连续踏跳。 4.《极限挑战游戏》这个接力是对本课内容的拓展提升。 恢复身心阶段 1、教师带领孩子一起做放松操。 2、组织互评并总结。 3、布置归还器材并宣布学生下课。