三年级语文下册第一单元集体备课活动初备稿.docxVIP

望留小学三年级语文备课 第 一 单元集体备课活动初备稿 2013 年 时间 2月23 日 地点 三年级年级组 参加人员 嵇金华 王彩霞 赵红卫 一、教材分析： 本单元以感受大自然的美好为专题， 采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》， 一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 二、学生分析： 对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师 不能停留在苍白的写作技法的指点上， 而应该结合课文， 寓方法于文字中，使学生易于接受。 三、教学设想： 1、走进生活。让学生走进大自然， 进一步观察身边的景物， 加深切身体验，激发学生参与的热情。 2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。 3、阅读名家的相关文章， 扩大对自然景物的了解， 感受家乡和大自然景物的美好。 四、教学目标： 1、 认识 16 个生字，会写 33 个字，积累优美句段。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边景物，感受大自然的美好。 3、 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 五、教学重难点： 1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。 3、扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 五、教学时间安排： 本单元教学可用 13---14 课时 1． 燕子 2 课时 2． 古诗两诗 2 课时 3． 荷花 3 课时 4． 珍珠泉 1 课时 望留小学三年级语文备课 语文园地一 4 课时 第一 单元集体备课活动记录表 时 间 2013.2.23 地 点 中级教研组 主备人 嵇金华 科 目 语文 望留小学三年级语文备课 参与教师 王彩霞 赵红卫 备课主题 第一单元 感受大自然的美好 活动内容： 一、本单元教材解读： 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁 冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题， 选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略 读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，这是 为语文园地中的 “口语交际” 和“习作” 作准备。本单元的其他内容和活动， 都是围绕大自然景物专题安排的。 课后的资料袋介绍了我国的自然奇观—— 神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发 现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。 学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优 美的句段。通过说、写及课外了解、 搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。可结合与本册课本配套的课外读本第一组， 引导学生在早上及午休时间自行阅读。 二、教学目标 本单元的单元目标定为： 1．通过各种方法识记本单元的生字，会写要求书写的汉字，能正确读写部分词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第 1、2 课，并能背诵第 3 课中自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。 4．学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。 第 一 单元集体备课活动记录表 望留小学三年级语文备课 三、教学重难点： 1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。 3、扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 四、教学设想： 在实际教学过程中，要把握整体教材的特点外，还应 抓住每一课的特 点，突出重点： 1．《 燕子》 （ 1）课前让学生观察身边的春天，并搜集有关图片