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怎样写人 小学作文写作技巧训练 写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文 中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢你可以按照下面的步骤来尝试一下！ 怎样写人 第一步： 外貌描写。通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的 印象。 怎样写人 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 怎样写人 《鲁迅》 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着 鲁迅之相 貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。看上去一脸的清苦，刚直，坦 然。骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说： “怎么样，我就这样！”他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登， 所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地 位。 脸：黄里带白，很瘦很瘦。 头发：寸把长，直竖着。 长衫：牙黄色，羽纱做的。 胡须：隶书“一”字形 个性 :正直、严肃、倔强 怎样写人 第二步：选取事例。 在写了人物的外貌描写之后， 者 你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生 地描写出来了呢 就要通 一两个事例来写你要写的人是一个什么 的人：有什么 的性格，或有什么 的 好，或者有什么 的品格等等。在写事情的 候，能 表 人物的好思想、好品 、美好情感等方面，必 通 取恰当的事例来表 。 怎 写人 《少年 土》 深 的天空中挂着一 金黄的 月，下面是海 的沙地，都种着一望无 的碧 的西瓜。 其 有一个十一二 的少年， 圈，手捏一柄 叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将 身一扭，反从他的跨下逃走了。 他正在厨房里，紫色的 ， 戴一 小毡帽， 上套一个明晃晃的 圈， 可 他的 父 十分 他，怕他死去，所以在神佛面前 下愿心，用圈子将他套住了。 怎 写人 阳光下，只 一个身量不高，面色黑 的小男孩， 眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上 戴着 袖章，上面那“ 日”两个字十分 眼。 今年七十三 ，平 ，他 人 是 呵呵的，光 的 上 常扣着一 黑色的小 毡帽。 是背着手走踣，那模 真算个“大官”。 是个老鞋匠，平 下的 都 花 在我和弟弟身上了。 我的关 与疼 ，令我 生 忘。 怎 写人 第三步：生 神。 了把写人的作文生 地展示 者， 要写人物之 的 ，或者写人物的一 串的 作，或者写人在事例中的神 表情，或者写人物的心理想法，或者 其中的几个方面， 些都能 你的作文生 有趣。 怎 写人 《藤野先生》 其 来的是一个黑瘦的先生，八字 ，戴着眼 ，挟着一叠大大小小的 。一将 放在 台上，便用了 慢而很有 挫的声 ，向学生介 自己道： “我就是叫作藤野 九郎的??。” 后面有几个人笑起来了。 我望着 拿在手里的羚羊木雕，突然 得 一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会 生，也不会 得自己是个胆小和背叛朋友的人，但 一切的怪罪都无法挽回我心灵上的 ，包括了万芳。 回到了家后，看到的是父母坐在，沙 上掩盖住焦 而平静的 子， 一 我回来，立刻迎上来， ：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了 ” 我淡淡的 ：“要回来了。”便把 拿在手里的羚羊木雕拿 了 。 爸爸走了上来， 的 察着羚羊木雕， 上由 成了 喜， 他 喜的 ： “幸好没摔到。” 笑着 ：“好了，好了。羚羊木雕都完好无缺地回来了， 在赶快来吃 吧，菜都凉了。”随后，在晚 上，父母 上都 笑着，却没 我是多么 心?? 1）描写人物外貌的 虎 虎 眉清目秀 面 耳赤 白 柔嫩 面 光目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 眉大眼慈眉善目 气宇 昂 高大魁梧 英姿 爽 衣着得体 2）描写人物表情的 眉开眼笑 破涕 笑 捧腹大笑 笑逐 开 面春 洋洋得意 和 悦色 悠然自得 容光 神采 气 汹汹 神情沮 愁眉苦 没精打采 泪流 面 （3）描写人物心情的 心花怒放 心 喜 心似箭 心 神怡 心潮起伏心悦 服 心事重重 心忡忡 心如刀 悲痛欲 怒火中 心惊胆 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 李老 有一 漂亮得 ， 黑油亮，又 又密，她站在阳光下， 地一 ，那 就会 出五 六色地光 。 我地同学 ，梳着一条大 子，黑亮黑亮的