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园林技术专业人才培养方案 专业名称：园林技术（城市园林方向） 专业代码： 510202  专业负责人： 陈静新 修订时间： 2015-11-24 一、招生对象及学制 （一）招生对象：高中毕业生，或相当于高中学历的生源 （二）学制：三年 二、教育类型及学历层次： 全日制大专 三、人才培养目标 以就业为导向， 培养具备园林植物栽培养护、 园林景观设计与园林工程施工的基本理论知识及实践技能， 能够胜任园林生产、 建设、管理和服务一线岗位工作，具有良好的职业道德和较强的可持续发展能力的技术技能人才。 四、人才培养规格 （一）知识、能力、素质结构分析 类 型 目 标 培养途径 在思想政治方面， 通过学习理解毛 通过思想道德修养及法律基础 , 毛 泽东思想和中国特色社会主义理论 泽东思想和中国特色社会主义理论体 思想 体系、党的路线、方针、政策、宪法 系概论、民族理论与民族政策、形势与 政治 和法律以及思想道德修养等方面的 政策等课程的学习与实践完成预期教 知识，使学生修身立德、遵纪守法、 知 知 学目标。 自觉坚持四项基本原则。 识 通 通过了解必要的传统文化知识、 学 素 习体育运动和卫生保健知识， 学习了 通过人文素养模块、选修课等课程 用 人文 质 解保持身体健康和心理健康的基本 的学习及学院组织的各种讲座、 文体活 知 素养 能 识 知识，陶冶情操，健全人格，为融入 动等途径完成预期教学目标。 识 力 社会做好准备。 从学生步入社会所涉及的衣、 食、 社会 住、行等方面的实际需求出发， 系统 通过综合素质拓展类课程的学习及 设计模块化系列微型课程， 帮助学生 适应 训练达到预期教学目标。 愉快地工作、 和谐地生活， 成为家长 满意、社会欢迎的有用人才。 以工作任务为中心引出相关专业知 识，渗透职业素养、职业知识。教学活 动设计由易而难， 多采用学习小组领取 通过对学生专业理论知识的讲授 任务、查阅资料、 制订方案、 师生研讨、 指导实施等师生互动的课内外活动形 专业 和实践技能的训练、 实习实训等实践 知识 教学环节， 完成对学生职业素养、 式。已任务或项目为驱动，明确教学指 职 向，教与学都以做为中心，做中学、做 业能力等的系统培养。 中教，教做相融，达到理论和实践紧密 结合，校内实践与校外实习相结合，在 校学习与顶岗实习相结合， 在实践中消 化专业知识等途径达到预期教学目标。 培养学生具有强烈的事业心、 高度思想道德 的社会责任感、 辩证唯物主义的世界 素质 观、高尚的精神境界和文明的行为举止。 保持心态的平和、 情绪的稳定、 乐观、积极、向上。做到平和而不保守， 情感智力 向上而不偏激。 能经受挫折， 抑制浮 与 躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的 素 心理素质 事物保持真诚的虚心、 执著的专心和不懈的恒心。 质 文化 培育科学人文精神， 使学生成为有 素质 情趣、有品位、有高尚人格的人。  通过思政课程教学、学院举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到预期教学效果。 通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到预期教学效果。 通过开设相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到预期效果。 创造创新 培养学生的创造性思维和创造想象 通过广泛开展各类竞赛、 各种科技文 能力，使学生有好奇心、 追求创新的 素质 化活动来达到 欲望和冒险精神 职业技能 掌握园林设计初步 ; 园林土建工 通过各种专业项目课程的学习以 素质 程施工方法 ; 园林养护技能等。 及各种实践教学环节来达到教学目的。 外 语 能 应 具有简单的外语日常用语的读、 通过大学英语及外语选修课等课 通 程的学习达到。 用 写、听、说、能力。 用 能 能 力 力 力 计 算 提高计算机文化水平，掌握计算机硬 机 件的基本知识和常用办公软件的操作 通过计算机应用基础、 计算机程序 应 技能，具备办公自动化和获取信息的能 设计等课程达到。 用 力，达到国家计算机等级考试一级 B 水 能 平。 力 学 习 有较强的自学能力、 听课能力、 概 能 括总结能力和信息获取能力。 力 表 具有较强的文字和口头表达能力， 达 能明晰地表达个人的见解和情感， 善于 能 尊重和倾听他人的表述， 有效地进行沟 力 通与交流。 实 具有从事专业技术工作的能力， 具 通过专业技能模块的训练， 在教学 践 团队的组织与指导下，以小组学习、训 有适应相关工作岗位的操作能力， 具有 能 练的方式使学生在自主查阅资料、 制定 从事生产现场管理的能力。 力 实验实训方案、讨论、实施、总结的过 程中，逐步培养专业岗位（群）所需要 创 具有一定的创新意识、 创造性思维 的职业能力与素养