小学体育_篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

【教学设计】 教学设计_篮球原地运球（新授）_体育_小学 篮球原地运球 指导思想： 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，针对四年级学生的生理、心理发展特点，注重发挥学生的主体地位，激发学生的学习动力。教学中注重让学生多探究、多合作、多学习。 教材分析 本课的主教材《篮球运球》选自人教版水平二的内容，属于球类运动项目，是深受学生喜爱的体育活动内容。篮球原地运球是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，能较好的发展学生的上肢力量和身体的协调性，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好的基础。对于培养学生坚强的意志品质、克服困难的精神有着重要的意义。本课的重点是：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球动作。难点是：手指，手腕按拍篮球的动作协调。原地运球分为两课时进行，本课为新授第一课时。 学情分析 四年级的学生活泼好动，求知欲较强，在体育课中乐于与同伴合作，善于表现自己，但学生的理解记忆能力还不够完善，在教学中，设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，通过游戏与竞赛，激发和维持学生学习的兴趣。学生之间存在着一定的差异，教师在教学中要注重差异性教学。 教学目标 认知目标：通过学习，学生初步掌握篮球原地运球的技术动作要领及口诀，及简单的篮球竞赛规则。 技能目标：通过练习，80%的学生能独立、标准的完成篮球原地运球动作，20%的学生能做到动作自然、流畅。 情感目标：通过设置情境、游戏、比赛等方法，激发学生学习的兴趣，让学生动体、动脑、主动参与体育课堂教学。 教学重难点 重点：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球动作 难点：手指手腕按拍球的动作协调 教学流程 （一）开始部分： 体委整队,师生问好，检查服装安排见习生，教师宣布本课内容，并进行德育教育。 （二）准备部分： 课的开始部分在音乐《chicken dance》的伴奏下，在跑动的过程中做“喊数抱团”的游戏，激发学生学习的兴趣，让学生感受到体育课的乐趣。接着在音乐《外婆的澎湖湾》伴奏下，师生同做篮球韵律操，并针对本节课的主教材，做熟悉球性练习。以此达到生理唤醒，活动关节，预防运动损伤的目的。 （三）基本部分 基本部分的教学主要采用“先学后教”的教学方式，让学生在尝试练习中，体会篮球运球动作，并让学生在练习中自主产生新的练习方法，让学生在自主探究中体验成功，挑战自我。然后教师再讲解示范动作并编成口诀，帮助同学记忆。并针对触球部位，教师设计了《保护小星星》的游戏，让学生了解在运球时用指根到指尖的位置运球，再次体验练习；为帮助学生体会抬头运球和用手感控制球，设计了《运球辨颜色》的游戏，并带领学生做一个大大的“六、八”要求学生的食指，拇指和小指自然分开，用手臂带动手腕的力量，指尖到指根的部位触球。基本部分以游戏贯穿，真正体现课堂的娱乐性、趣味性，让学生在“学中玩，玩中学”。 游戏竞赛环节：在学生的篮球运球技术有了一定进展的同时，带领学生进行游戏竞赛，要求学生小组合作，自主探究到指定地点摆成单词L. O. V. E,每组第一个同学行进间运球到球托摆放区域，将球放在本组球托摆成的字母上，沿原路线迅速跑回和第二个同学击掌后站到队尾，第二个同学依次进行游戏，哪一组先完成，哪一组就是运球折返跑的胜利者。 （三）结束部分 教师带领学生在轻音乐的伴奏下，做放松操，使学生的身心得到充分的放松，并针对本节课的学练情况以表扬为主，激励全体同学，送还器材，师生再见。 七、场地器材： 篮球41个、球托41个，标志碟5个、音乐播放设备一套。 【学情分析】 学情分析_篮球原地运球（新授）_体育_小学 四年级的学生活泼好动，求知欲较强，在体育课中乐于与同伴合作，善于表现自己，但学生的理解记忆能力还不够完善，在教学中，设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，通过游戏与竞赛，激发和维持学生学习的兴趣。学生之间存在着一定的差异，教师在教学中要注重差异性教学，《传递爱》游戏的设计，能较好地培养学生团结合作的意识，教学中积极创造快乐的氛围，让学生积极参与课堂，学生的基本活动能力得到了发展，锻炼了身体，陶冶了情操，学生能够真正的成为学习的主体。 【效果分析】 效果分析_篮球原地运球（新授）_体育_小学 在本课的体育教学中，教师从始至终，语言贴近小学生特点，用激励的语言鼓励鼓励孩子积极参加锻炼，例如，在课的开始部分，教师带领学生热身时，利用找朋友的游戏，增加学生团结合作的意识。准备部分，在音乐的伴奏下，师生同做篮球韵律操，学生的情绪高涨，学生的身体充分预热，符合中段学生的年龄特点。课的基本部分，用语言导入本课，-引发学生积极讨论，小组合作讨论，教师选出两名学生展示动作，从而导出