苏科版生物七年级上册 2.2.4 生物对环境的适应 教案 .docVIP

第四节 生物对环境的适应 教学目标： 1、知识目标：描述生物对的适应。认识生物的形态结构，生活方式是与环境相适应的。 2、能力目标：通过观察、收集、分析图文资料、培养学生分析说明问题的能力、收集处理信息的能力、模拟实验能力。 3、情感态度与价值观目标：感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。 教学重点：描述生物对环境的适应、适应的普遍性。 教学难点：认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 教学过程： 一、引入 看到这个课题，大家一点也不会觉得陌生，我们生活中接触过不少生物适应环境的事例，大家能不能将你们所知道的生物适应环境的事例讲出来，大家交流交流？ 学生举例。学生举例中若有课件中已准备的图片或动画，教师一边将图片或动画展示出来。若学生举的例子少，则教师补充。 二、适应的普遍性 1、生物对环境适应的现象： 分析书上实例： 书上例举了几个生物适应环境的现象，请同学们分组讨论分析：这些生物是如何适应环境的？ 睡莲适于水中生活：长长的叶柄、叶柄中有孔、地下茎多孔，有利于植物在水中呼吸 仙人掌适于沙漠生活：叶变成刺、肥大的茎、发达的根系 补充介绍：骆驼 猎豹适于捕捉猎物：…… 北极熊：白色的皮毛、厚厚的脂肪层 竹节虫：与树枝相似的体形 蜥蜴：保护色 瓢虫：警戒色 补充介绍： 植物对环境的适应（例如：一片树