民间游戏在幼儿园中运用的研究应用结题报告.docVIP

《民间游戏在幼稚园中利用研究》 结题汇报 河南省桐柏县幼稚园 内容提要：优异民间传统游戏是劳感人民生活经验积累,也是优异教育智慧结晶,它给予了鲜明区域特点和浓郁地方特色。可是,因为物质生活不停提升,很多民间游戏被老师和家长所忽略,造成了民间游戏正面临着失传危机。为此,我们对民间游戏进行了开发、创编，挖掘它教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。 一、课题研究意义 优异民间传统游戏是劳感人民生活经验积累,也是优异教育智慧结晶,它给予了鲜明区域特点和浓郁地方特色。不过,伴随社会发展,高科技电子玩具出现,使很多民间乡土游戏随之悄然流逝。很多生动有趣民间游戏逐步退出了孩子生活,不再为幼儿所熟悉,如“老鹰抓小鸡”、“跳竹竿”、“石头剪子布”和“金锁和银锁”等。这些游戏,往往起源于大家现实生活，贴近幼儿，很适合于幼儿身心发展特点。可是,因为物质生活不停提升,很多民间游戏被老师和家长所忽略,造成了民间游戏正面临着失传危机。 新颁布《幼稚园教育指导纲要（试行）》也对幼儿游戏提出了新要求,游戏是学前儿童关键活动,经过丰富多彩游戏发展幼儿多个功效,寓教于乐。但广大幼儿老师因为时间、精力和水平限制苦于编游戏难,而现有游戏又大多内容单调不能适应该代幼儿发展需要。而经济实惠、简便易行民间游戏正是这一空白填补者，并有以下突出优点：一是民间游戏含有易学、易会、易传特点;二是内容丰富、形式多样、轻松活泼、节奏明快、语言朗朗上口;三是含有很强随机性和简便性,通常不受时间、空间、人数、年纪等条件限制;四是民间游戏玩具材料十分简便,便于老师制作,甚至不花钱也能开展幼儿民间游戏。为此,研究它就是要对民间游戏进行开发、改编、挖掘它教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。 二、课题研究目标 经过对适合幼儿发展民间游戏搜集、开发、改编、创新及试验研究,从而达成培养幼儿乐于参与游戏习惯,锻炼幼儿体质,增强各器官功效,开发智力,促进友谊目标,使更多完整民间游戏可供幼稚园老师参考使用。 三、课题界定 所谓“民间游戏在幼稚园中利用研究”就是以民间游戏调查、搜集游戏理论为基础,将民间游戏改变或创编成适合当今幼儿发展游戏。 四、研究内容 1．对民间游戏搜集、整理、分类研究; 2．对民间游戏进行改编和创新研究; 3．民间游戏在幼稚园中利用研究。 五、研究关键及估计突破难点 采取“求新和求活”策略,把留存在民间乡土游戏引入到幼稚园游戏活动中,让民间游戏价值得到很好拓展。补充和丰富幼稚园游戏活动。 本课题将在理论和教授指导下在以下方面有所突破:民间游戏搜集、整理和分类；民间游戏改编和创新;民间游戏利用。 六、研究对象和方法 1．研究对象：本园大二班、大三班、中一班、中二班、中三班、小二班三个年纪段共六个班级全体幼儿及家长。 2．研究方法 ①调查法：采取访谈法等对民间游戏种类进行调查。 ②文件法：本研究将搜集大量相关民间游戏书刊来丰富民间游戏种类。 ③行动研究法：老师在研究过程中发觉问题后立即诊疗,并提出处理问题方法在实践中不停分析、反思幼儿行为产生及背后原因,不停调整指导策略处理问题。 ④观察法：老师对幼儿在活动中表现进行统计,分析和了解幼儿想法、见解和做法。 3.研究步骤: 课题实施周期：1月——6月 （1）准备阶段(1月——4月) ①理论学习、召开座谈会、更新教育观念，使本课题组组员明确教研意义。 ②当地域民间游戏开展情况调查、座谈、搜集分析相关资料。 ③搜集、制作民间游戏所需器械、材料等。 （2）实施阶段(5月——4月) ①把搜集、筛选、整理得到民间游戏，充实到课程内容和一日活动中去。 ②对民间游戏进行设计、改编、创新和利用。 （3）总结阶段（5月——6月） ①汇编《桐柏县幼稚园民间游戏集》。 ②整理民间游戏开展过程中经典游戏方案、案例，形成专集。 ③撰写研究汇报。 七、民间游戏研究结果 （一）民间游戏搜集和利用 1.搜集民间游戏。课题组组员深入到各乡镇、村和县城，对民间游戏进行社会调查，对家长发放民间游戏家长问卷。此项工作，得到了广大小区和家长支持和配合，共收回社会调查140份、问卷调查130份。我们还经过书籍、网络等渠道不停来搜集部分优异民间游戏，不停充实和丰富我们民间游戏内容。 2.创编民间游戏。课题组组员经过研究和初步设想，将这些搜集来资料进行分类汇总，形成了初步各年纪段游戏方案，并结合本园实际，不停修改和完善搜集，大胆进行创编，使民间游戏充足发挥了其教育价值。 3.利用民间游戏。俗话说：“实践出真知”。搜集来民间游戏，一定要经过大家实践操作，才能知道是否符合幼儿，是否对幼儿成长对老师发展有帮助。所以在课题研究中，我们关键做好这一步骤，将初步形成各年纪