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小班语言公开课教案 《太阳和月亮》 执教人：谭洁丽 活动目标： 1 、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不 同意境。 2 、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 活动准备： 1 、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2 、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔） 。 活动过程： 一、导入 1 、谈话导入 今天我们班上来了那么多客人老师， 请跟客人老师打声招呼吧！ 今天谭老师 还请来了两个特殊的小客人。 2 、出示图片太阳 （1 ）教师：小朋友们好。 幼儿：太阳公公好。 教师：我们的宝贝可真有礼貌， 太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天 真热闹！ 3 、出示图片月亮 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 幼儿：月亮好。 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 幼儿自由回答。 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 二、欣赏并学习儿歌 1 、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太 阳和月亮》 2 、1 、老师一边出示图片， 一边编一首好听的儿歌， 小朋友们听一听（教师朗诵） 2 、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师：好听吗？ 幼儿：好听。 教师：那我们看着动画片一起来边看边念。 3 、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？教师： 对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起 来试试读读这一段。 幼儿和教师一起念。 4 、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样 的声音来念好听？ 指名回答。 教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试 试。 幼儿和教师一起读。 5 、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响 亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6 、孩子们读得真好， 听得老师心里真高兴， 如果加上动作来读会更好听的， 孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 7 、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1 、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？ 指名说。 2 、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了” “睡着了”说一句 话。） 3 、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多 动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的， 有的是睡着了的； 等会你拿到以后 和你的好朋友说一说， 如果是醒来了的就贴在太阳的身边， 如果是睡着了的就贴在 月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 3 、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4 、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那 我们一起来读给客人老师听。 5 、引导幼儿创编诗歌。