《分式的乘除法》教学设计-01.docVIP

《分式的乘除法》教学设计 教学目标： 通过类比得出分式的乘除法则，并会进行分式乘除运算。 了解约分、最简分式的概念，会对分式的结果约分。 重点、难点： 重点：分式乘除法则及运用分式乘除法则进行计算 难点：分式乘除法的计算 教学过程： 一创设情境，导入新课 分数的乘除法复习 计算：（ 1） 2 9 ；（2）2 4 3 10 3 9 分数乘法、除法运算的法则是什么？ 类比：把上面的分数改为分式：  (1) f u , 2 f u （ u 0）怎样计算呢？ g v g v 这节课我们来学习 ---- 分式的乘除法（板书课题） 二 合作交流，探究新知 分式的乘除法则 f u f u f u f v f v (1) v g , 2 g v g u g (u 0) g v u 你能用语言表达分式的乘除法则吗？ 分式乘分式，把分子乘分子，分母乘分母，分别作为积的分子、分母，然后约去分子、分母的 公因式。 分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 分式乘除法则的初步应用及分式的约分和最简分式的概念 例1 计算： 2x2 y2 3x2 2x 1 5y x3 ; 2 x 1 x 1 学生独立完成，教师点评 点评：（ 1）分式的乘法，可以先把分子、分母分别相乘再约去分子、分母的公因式，这叫约分。分子、 分母没有公因式的分式叫最简分式。 2）分式的除法运算实际上是转化为分式的乘法运算，这里体现了“转化”的思想。 应用迁移，巩固提高 需要分解因式才能约分的分式乘除法 例 2 计算：（ 1） x 1 4x2 1 ;(2 ） 8x2 6x 2x x2 x2 2x 1 x 1 点评：如果分子、分母含有多项式因式，因先分解因式，然后按法则计算。 分式结果的化简及化简的意义 例 3 化简： (1) 2 x2 9 ;(2) x2 2 4x 4 x 6x 9 x 2x 点评：在进行分式运算的时候，一般要对要对结果化简，为什么要对分式的结果化简呢？ 请你先完成下面问题： 例 4 当 x=5 时，求 x2 9 的值。 2 6x 9 x 现在你知道为什么要对分式的结果化简了吗？（把分式的结果先化简，可以使求分式的值变得 简便） 3 四 课堂练习，巩固提高 1 计算： 1 2x 6 y2 ; 2 8x 2 y 6xy3 3 x2 1 1 ;(4) x 2x2 4 x 4 3y x2 32 2 x 2 x 2 2 化简： 1 y2 xy 5x ; 2 x 2xy y 10 y 25 y x 下面约分对吗？如果不对，指出错误原因，并改正 1 2x 2 y 2（ x y) 1 1 2 ; 2 2 x 2 2 +2y 2 = 2( x 2 2 y x y x 2 3 x 3 2x y 2) x 4 有这样一道题 “计算： x 2x 1 x 1 x的值，其中 x 2005. 甲同学把 x=2009 错抄成 2900”， x2 1 x2 x 但他的计算结果是正确的，你说这是怎么回事？ 五 反思小结，拓展提高 作业： P341 ，2，3B1 ，2，3