四年级语文上册总的教学目标与要求(20210103205622).pdfVIP

四年级语文上册总的教学目标与要求 教材的主要特点 1、加强目标意识 ; 全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了 “全面提高学生语文素养 ”的基本理念 ; 并从这个基本理念 出发 ; 从 知识与能力“ ”“过程与方法 ”“情感态度与价值观 ”这样三个维度提出了语 文教学目标 ; 而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 2、加强整合 ; 围绕专题组织教材 根据课程标准提出的 教材内容要简化头绪“ ; 加强整合 ”的思想 ; 在按专题编 写教材时 ; 注意了加强整合 ; 每组的课文都围绕专题编选 ; 从导语到语文园地的各 项内容也都围绕专题来安排。而且 ; 围绕专题安排的各项学习内容与学习活动 ; 前后有联系 ; 有照应 ; 做到环环相扣。这样 ; 就使整组教材以至整册教材成为一个 有机的整体。 3、加强导学功能 ; 引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材 ; 在编写时既考虑有利于教师的教 ; 又考虑有利于学生的学 ; 努力使 教科书既成为教师的 “教本 ”; 又成为学生进行自主、合作、探究学习的 “学本 ”。 这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后 ; 以吐泡泡 的形式引导学生边读边想 ; ? 自读自悟；二是在精读课文的思考练习中 ; 安排了引 导自主、合作、探究的题目； ?三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词 进行自查自测的 词语盘点“ ”；四是 “语文园地 ”中设置了 “我的发现 ”“展示台 ”“宽带 网 ”等体现自主、 ?合作、探究学习的栏目。 4 、加强开放性 ; 密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习 ; 学习的资源无处不在 ; 无时不有。所以 ; 语文学习决 不能仅仅局限于课本 ; 局限于课堂 ; 应该把语文学习引向生活 ; 拓宽语文学习的途 径。本着这样的思想 ; 教材的编写加强了开放性 ; 把语文学习与生活实际紧密联系 起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例 ; 加深对语言文字的理解； 二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题 ; 练习写作；三是结合课文的学习引 导课外阅读 ; 重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》 ; 引导学生读整本的书；四 是通过综合性学习 ; 开展形式多样的语文实践活动。 这样的编排 ; 充分体现了听说 读写各项语文学习活动的综合 ; 课内外语文学习的紧密联系 ; 拓宽了语文学习的 1 / 7 渠道 ; 使学生在丰富多样的实践活动中学语文 ; 用语文。 1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字 200个; 能辨别常见 的同音字和形近字 ; 能认读学过的多音字； 掌握部首查字几种情况 ; 能在字典中选 择恰当的意思 ; 学会独立识字。 2、会读写 260多个词语 ; 懂得意思 ; 一部分能口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字 ; 写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴 ; 继续 练习基本笔画的运笔方法 ; 注意字