第一课城南旧事：别样离愁.ppt

小英子总觉得妞儿和小桂子之间有关系， 可她 6 岁的小脑袋想不清楚，一个雨天的傍晚 小英子终于看到妞儿脖子后头有块青记，原来 妞儿就是小桂子。 英子带妞儿去见秀贞，秀贞和小桂子母女 相认，就立刻要带着小桂子去找思康叔。秀贞 和小桂子跑出去奔向车站，小英子喊着秀贞小 桂子跟了出去，被雨淋得晕倒在街上。 在新家的旁边有一块杂草丛生的荒地， 英子进去找球的时候发现一个铜茶盘和 一 个小自鸣钟。 英子听宋妈和妈妈说他们家附近闹贼 ，英子想起荒 地里的那堆东西，但没有告诉宋妈他们，第二次进去的 时候，英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥，会看相的李 伯伯说过：嘴唇厚厚敦敦的是个老实人相。 英子又在荒地里看到他，他那天特别不 高兴，他说：“小妹妹，我忘不了你，又聪 明又厚道。”英子离开时回头看着他，他坐 在杂草中间，英子忽然发觉他好象越来越远。 英子刚走就听到说逮着贼了，英子躲在宋 妈的背后，看到那个大哥哥看着她，英子忽然 又想哭了，咬住了嘴唇。 英子爸爸生病了，可是爸爸不愿意去住院。 有一天，宋妈又在给弟弟唱儿歌的时候， 宋妈的家人来了，却没有把栓子带来。 后来英子看到 宋妈坐在墙角里抹 眼泪，原来宋妈一 直被瞒着栓子早就 淹死了，丫头也被 送人了，英子觉得 宋妈好可怜，抱着 宋妈 也哭了。 那次下雨想逃学被你打后就再也没有了，爸 爸说你还没忘啊，英子说那次打的好疼想忘 也忘不了。 英子爸爸病重 了，住院了。英 子想爸爸，放了 学就偷偷跑去看 爸爸，给爸爸看 成绩单，爸爸看 到好开心。爸爸 问有没有迟到过 啊，英子说自从 那年枫叶红的时 候，爸爸走了。宋妈 也要走了。英子坐在 车上看着宋妈的驴子 远去了，妈妈也擦着 眼泪。 人去路空，只有满山的红叶，小英子就 这样告别了童年，踏上了新的人生道路。 影片《城南旧事》以一种“散文化”电 影的形式表现电影画面“意象”的选择与创 造“视角” ，均有独具匠心的探索。 “ 散文化” 电影是相对于戏剧性电影而言， 它并不追求情节的曲折动人，矛盾冲突的紧张 激烈，它在结构和意味上都类似于文学作品中 的散文，符合“形散神不散”的基本特点。 影视常识 《城南旧事》的导演吴贻弓，为“散文 化”电影创造了典范文本。本文中的“散文 化”体现在两个方面：一是结构上散文化。 主要表现了两件事情：第一件是宋妈的遭遇； 第二件是爸爸的病情。这两件事情排列在一 起，从情节安排角度上看，这两件事情没有 太多的瓜葛，也不符合起承转合的戏剧情节 的结构特点，体现了散文中“形散”的特征。 但就是这两件事情，是小英子深刻的记忆， 是她 童年生活中的重要内容，是她因离情而相思的 全部寄托。因此两件事情的并列，体现了“淡 淡的哀愁，沉沉的相思”的主旨，形散而神不 散。 “散文化”的第二个表现是镜头语言表现 情感非常节制，创造了一种含蓄而又意味深长 的风格。影片中镜头的景别、运动和演员的调 度都服从“散文化”的风格，尤其是对情感表 现的处理，非常节制。 1 、 电影画面“意象”的选择与创 造 所谓电影画面“意象”，指的是那些为 烘托影片气氛、表达特定思想、情感、情绪， 可以引发观众的想象、联想的人、景、物等 形象，这些“意象”原本可能是平常的人、 景、物，但进入影片内，往往被赋予特定的 情感、思想、情绪，有的“意象”“仁者见 仁，智者见智”，获得丰富性、多义性、多 解性。 影片《城南旧事》的“意象”，丰富多姿， 具有很强的艺术表现力和艺术感染力。 影片最令 人难忘的“意象”便是主人公小英子的“眼睛”。 这双“眼睛”在本片中传达了小女孩的天真、纯 洁；也传达了小女孩的善良、真诚；又体现了小 女孩的敏锐、机智；还体现了小女孩的忧郁、多 思 …… 总之，本片所内蕴的思想、情感、情绪， 或直接或间接地通过这双“眼睛”作为载体。影 片《城南旧事》的成功，很重要的一点在成功地 选择、创造了小英子的“眼睛”为这一“意象”。 宋妈的“皱纹”， 也在多个场景、段落中以 不同角度、不同位置、不同景别反复呈现，让人 们从那“皱纹”中读出了劳动人民的朴实、宽厚， 又读出了那个年代下层人物的辛酸、悲惨、苦难 和不幸。 作为“意象”的“景”。 为了体现 20 年代旧 北京的风情，更为了营造全片“岁月流逝感”、 “世事沧桑感”、“往事追忆感”，本片主创人 员绞尽脑汁，搭设了井窝子、卢沟桥等场景，其 中井窝子、学堂操场、小偷躲藏的荒草地、布满 红叶（枫叶）的山路等，给人印象最深。 送 别 作 词 : 李 叔 同 ( 弘 一 大 师 ) 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 导入新课 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古