小学语文_春天诗组欣赏课教学课件设计.ppt

在你的眼中，春天是一个怎样的季节呢？ 唐 杜 甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花 杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。　 要求： 1.诗题、朝代、诗人、诗句要读全。 2.读准字音，读通诗句。 3.读完的同学以正确的坐姿示意老师。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 唐 杜 甫 江畔独步寻花 黄四娘家/花满蹊， 千朵万朵/压枝低。 留连戏蝶/时时舞， 自在娇莺/恰恰啼。 唐 杜 甫 江畔独步寻花 黄四娘家/花满蹊， 千朵万朵/压枝低。 留连戏蝶/时时舞， 自在娇莺/恰恰啼。 唐 杜 甫 江畔独步寻花 赏析品读，领悟情感 请同学们借助注释、插图、工具书再读古诗，找一找诗人在江边看到了哪些景物？这些景物组成了一幅怎样的画面？ 黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动听，美妙无比。 品读感悟 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 赏析品读，领悟情感 诗中“压枝低”中的“压”和“低”用得十分贴切，生动形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸的，把枝条都压弯了。第二行是对上句“满”字的具体化。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 赏析品读，领悟情感 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 唐 杜 甫 江畔独步寻花 赏析品读，领悟情感 赏析品读，领悟情感 看，小路弯弯，百花烂漫。万紫千红，芬芳四散。杜甫独步西郊，不禁高兴地吟道 江畔独步寻花 唐 杜 甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 赏析品读，领悟情感 看，彩蝶蹁跹，留连不去；听，黄莺啼啭，娇柔轻软。杜甫独步西郊，不禁欢快地吟道 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花 唐 杜 甫 赏析品读，领悟情感 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他忧国忧民，人格高尚。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向。一方面，诗人对饱受苦难的人民寄予深深的同情，对官吏“给予”人民的奴役和迫害深恶痛绝；另一方面，他又拥护王朝的平乱战争，希望人民忍受苦难，与王朝合作平定叛乱。 公元760年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 唐 杜 甫 江畔独步寻花 赏析品读，领悟情感 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落 　　 夜静春山空。 　　 月出惊山鸟 　　 时鸣春涧中。 小组合作学习要求： 1.读准字音，读通诗句，读出韵律感。 2.借助注释、插图再读古诗，找一找诗中描写了哪些景物？这些景物组成了怎样的画面？（用自己的话来说一说） 3.你喜欢其中的哪一句？谈谈你喜欢的理由？ 诗文大意： 人闲桂花落， 　　 夜静春山空。 　　 月出惊山鸟， 　　 时鸣春涧中。 春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落。 寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。 山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。 月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟。 表达了作者对山中春景的喜爱之情。 总结 春天是诗，春天是画，春天是生命，我们喜爱春天，赞美春天。让我们把春天的赞美之情融入到我们的朗读中吧！ 唐