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八种给予彰显班主任人格魅力 八种给予彰显班主任人格魅力 作者：云游弥勒 一位有魅力的班主任，能走进学生的心灵。 班主任要以完美的人格唤醒学生，以科学的方法引导学生，以渊 博的知识培养学生，以优雅的气质影响学生 hellip;hellip;在班主任 所应具备的各种素质中，人格魅力无疑是核心，是灵魂。因为人格 培养人格是最简单的、最明了的、最有效的教育方法，人格化的教 育对青少年的影响深刻而久远。 班主任在工作中如何彰显人格魅力，让教育的力量从人格的活的 源泉中产生出来呢？ 一、给予学生公平公正 温家宝总理说：公平公正比太阳还要有光辉！ 公平公正是师德的重要内容，是至关重要的教师职业道德。公平 公正应该是班主任工作中言行举止的准则。 班主任应该给学生树立公平公正的形象。工作中有的班主任却不 能如此。有的班主任常常把学生分成三六九等，相同的事，不一样 的眼光、不一样的对待；有的班主任教导富贵权势家庭的学生比教 导贫穷百姓家庭的学生耐心得多、细致得多、温柔得多；有的班主 任喜欢升学学科成绩好的学生，不喜欢升学学科成绩差的学生；有 的班主任安排成绩好的学生坐好的座位，成绩差的学生坐差的座 位；有的班主任偏爱老实学生，偏恶顽皮学生；有的班主任偏爱女 生（男生），偏恶男生（女生） hellip;hellip;班主任不公平不公 正，会给学生造成心灵的阴霾，会恶化师生关系。受到不公平不公 正对待的学生，往往不公平不公正地看人看事，往往敌视班主任。 学生希望班主任对他们一视同仁，不厚此薄彼。班主任要公平公 正地对待学生、公平公正地赏罚学生、公平公正地爱护学生 hellip;hellip;班主任公平公正有利于学生学习积极性的发挥，有利 于学生健康人格的形成。班主任公平公正可以告诉学生是与非，可 以引导学生走向高尚。 二、给予学生尊重 爱默生说：教育成功的秘密在于尊重学生。