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做实验的作文
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做实验的作文(一)
上周五,老师对我们说:“大家回去拿一个鸡蛋,自己站在凳子上,看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话,我疑惑不解地想:老师怎么回事?这事情怎么能办得到呢?
回到家,我把这一切告诉了妈妈,妈妈笑着说:“好吧,等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了, 我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。 上课了,同学们兴高采烈,其中最有意思的要数王艺达了,他把沙发垫和被子都搬来了,同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验, 只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台,老师说:“如果你只用这些东西,鸡蛋绝对是会摔破的!”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上,取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了,他绝望了。老师说:“你不就是想这样吗?边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。 他突然说:“不对,我是这样的。”说完,便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里,用手拿着塑料口袋往下扔,可他的手却没有放开,所以塑料口袋就没有掉下去。所以,他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了, 他带着一块土黄色的大海绵和透明胶, 当
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然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起, 花费了许多功夫,终于弄好了。他便站到了凳子上面,“啪”。地一声,鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看,鸡蛋居然完好无损真是奇迹,他第二次扔鸡
蛋,可惜天公不作美,他的海绵把鸡蛋反弹了一下,“啪 !”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台,只见她站上凳子,往下一扔,“破!”“不破!”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来,取下橡皮筋,原来,她对鸡蛋“加工”了哩! 她用卫生纸横竖包了无数圈, 鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵, 把海绵拆开,鸡蛋还在里面睡大觉哩! 她的实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。 他第一次扔, 蛋居然没有滚下去,也没有破。他高兴极了。第二次扔时,鸡蛋就不听话了,滚到地上去了,他的心情突然“晴转阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣, 而且还告诉了我们一个道理: 自己觉得不可能的事,要多尝试,你就会有新发现。
做实验的作文(二)
今天又做实验了。
上午一上课,李老师就笑盈盈地对我们说:“孩子们!我们今天做一次实验,好不好?”
“好!”,同学们异口同声地回答。
以前,李老师给我们做过一个“掌声的魔力”游戏, 非常地有趣、
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开心。同学们都很喜欢这样的作文课和这么有趣的老师, 每次上李老师的课,都像是做了一次非常有意义的探险。
今天做什么实验呢?我们又开始期待了!
只见李老师准备的“魔法道具”,有一把勺子、一袋食盐、一个鸡蛋、一杯清水和一个量杯。
“同学们!我们今天做的实验题目是‘浮力的奥秘’, 浮力到底有什么奥秘呢?我们做完实验,答案就会揭晓。”接着,李老师动作娴熟地向我们演示实验。
李老师先是小心翼翼地捏起鸡蛋,放进装有一多半水的量杯里。只见鸡蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“哒”的一声,鸡蛋落入水底。我们的心都提到了嗓子眼, 生怕这鸡蛋碎了。 看见鸡蛋完好无损地躺在杯子里睡觉,心总算放下来了。
李老师把鸡蛋放入杯子后,拿起勺子,舀出一小勺盐放入水中,搅拌了几下,水变得有些浑浊,但也能清晰地看见鸡蛋在转动。李老师又连续撒了好几次盐, 水的颜色变得有些惨白, 但鸡蛋还是没有浮上来。
李老师和我们都有些紧张, 这次的实验不会失败了吧?李老师一急之下,把盐袋直接往水里倒,“哗哗",盐倒了大半袋。只听一个同学喊“浮上来了!鸡蛋浮上来了!大家快看呀!”
我们定睛一看, 鸡蛋正摇摇晃晃地浮了上来, 像个调皮的孩子在水面上露出一个小脑袋。
“耶!”我们高兴地欢呼起来,“试验成功了!试验成功了!”
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做完实验,老师向我们娓娓道来,“其实这是一个物理学原理,在清水中加入食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋也就浮上来了。同学们, 是不是很有意思呵?你们回家也可以试试哦!”李老师说完,还不忘向我们眨了眨眼睛。
同学们,今天的实验是不是很有趣啊?你们也可以回家试试哦!
做实验的作文(三)
在我们的生活中,是有着许多科学的奥妙等着我们去发现, 证实。如紫色的牵牛花为什么会变色呢?这一问题可能许多人都不知道, 下面就让我们来做一个小实验来探究吧!
小实验需要的道具有以下几种:紫色的牵牛花三朵,清水,酸液和碱液各一支,木纸板,小刀(实验专用的) ,显微镜等器材。做实验先要注意的事项: 1 实验用的器材必须要消毒 2 牵牛花要新鲜的,不能采用标本。为了确保实验的准确性,应按照注
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