小学体育_小学体育快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小 学 四 年 级 体 育 教 案 教 材 游 戏 、 往 返 跑 目 标 1、通过本节学习，发展学生的反应速度，集中注意力；初步掌握往返跑的基本技术。 2、发展灵敏、速度等身体素质，使学生对学习产生兴趣。 3、培养学生团结协作互相帮助的集体主义精神和优良品质。 程 序 课的内容 教师活动 学生活动 组 织 图 时间 情 景 导 入 ? 一、课堂常规 1、体委整队、师生问好、检查人数。 2、宣布本课内容、要求等 二、准备活动 (1)游戏《捕鱼达人》 2个学生手连在一起开始织网，一起来捕鱼，捕到的同学在连在一起进行捕鱼。 ? 1、教师口令指挥，语言要清晰。 2、教师讲解内容、要求和任务。 3、讲解安全要求。 1、教师讲解游戏方法及规则 2、语言引导生动 3、教师要充分调动学生的积极性 4、让学生一定注意安全 ? 1、学生认真听讲，注意观察。 2、听从指挥 注意力集中。 认真听讲游戏方法及规则 生跟师一起做,动作要求完整灵活 保持距离 注意安全 ? ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ ? ? 3 分 ? 12 分 情 景 展 开 三、往返跑 游戏比赛： 让学生拿着接力棒跑去对面的“同学”旁，与同学击掌后，立刻按原路返回，游戏依次类推，最后集体完成作品 1、教师示范动作 2、带领学生充分活动每个关节 3、动作标准到位 让学生体会怎样才能跑的好分别让学生说一说 2：教师发出口令，注意观察学生动作 A、双手前后摆臂慢走—快走 B、听信号和加速跑 C、游戏：追逐跑（巩固加速跑技术） D、加速跑的完整练习。 1、讲解游戏方法及规则 2、组织分组比赛 3、讲解安全重要性 1、认真听讲遵守纪律 2、学生充分活动开各关节 听从指挥 积极回答 2、注意安全 要求： 遵守纪律 注意安全 积极拼搏 团结友爱 ? ? ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ ? ? 2分 ? ? 13 分 情 景 恢 复 ? 放松活动 播放音乐 《幸福拍手歌》 二、集体总结 谈谈收获 三、宣布下课。 教师放松活动 教师和学生一同放松 1、共同总结 宣布下课 师生再见 ? 1、学生精神饱满 2、全身伸展放松 放松充分 ? ? 5分 场地 器材 学校操场 录音机 接力棒 等 ? 主要是学习站立式起跑的方法，以初步掌握起跑后的加速跑、途中跑的基本技术为主，培养学生跑的正确姿势，发展快速奔跑的能力。因此在教学过程中需要通过教师的不断鼓励、引导进行学习。同时针对学生、求新、求变、求异的心理，运用情境、游戏等进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣。 效 果 分 析 加强对快速跑技术的认识和感受；在活动中体现出积极的参与意识和行动，知道各种素质练习的名称及方法，能找到快速启动和加速的感觉，能体验到发展速度水平时的身体动作感觉；并能运用获得的知识和技能，不断改进跑的动作，形成身体正确姿势。 根据学生的特点，本课改变快速跑的教学方法，运用与学生生活实际相近的喜洋洋与灰太狼的情景，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。快速跑是小学体育课程的重要组成部分，它的强度大、时间短，要以最快的速度跑完规定距离。在教学中占有十分重要的任务。学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。 评测练习 保持上体前倾，随着步长和速度的增加逐渐抬起上体。同时以接力的形式进行游戏比赛让学生明白在激烈的竞争中想要获胜，除了自身的速度力量之外，团队的合作也是非常重要的。，既锻炼了孩子们的身体，又发展了学生们的协调性。由于孩子年龄段的特点，活泼好动，同学们善于模仿，乐于模仿，在快乐中学习，在开心中成长。 教师的语言调动还不够形象生动，效果欠佳；小组练习间隔过长，不够紧凑。在今后的教学中将不断总结、学习，大胆创新，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。 本课依据体育与健康课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，体现以学生发展为主体的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。既有教师组织、指导下的学练，又有学生间的合作学习，将“师生互动”、“生生互动”融入课堂的教学中，引导学生掌握基本的技能和方法，增强学生的体能。通过“与羽毛球做游戏”环节激发学生的运动兴趣，使上下肢协调发展，培养合作精神和交往能力，为终生体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。