小学体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 教学目标 1、认知目标：初步掌握正面双手垫球技术的动作要领。 2、技能目标：通过本节课的学习，80%的学生能在老师的指导帮助下完成技术动作。 3、情感目标：培养良好的合作精神，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。 内容 1、正面双手垫球 2、游戏：托球跑接力 顺序 教学内容 场地布置 教师活动 学生活动 开始 部 分 一、课堂常规： 1、整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、安排见习生。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× 1、整队。 2、教师宣布本课内容，安排见习生。 3、教师指挥，口令。 要求： 精神饱满， 队形整齐。 准备部分 1、围成一个圈慢跑。 2、游戏：喊数抱团 3、热身操 组织： 1、教师指挥，口令，并示范。 2、教师指导学生练习。 1、慢跑，做游戏。 2、听口令做热身操。 3、学生积极练习。 基 本 部 分 基 本 部 分 一、正面双手垫球教授 1、学生自主探究练习 2、教师讲解示范 3、学生徒手练习 4、垫固定球练习 5、一抛一垫练习 6、对垫练习（尝试） 二、正面双手垫球动作方法：成准备姿势，击球前先预判好来球速度和弧度，当球飞到腹前一臂距离处，两臂前伸插入球下，击球时两手掌根靠紧，手指互握，两臂夹紧外翻形成一个平面，用腕关节以上约10cm处击球后下部，击球瞬间两臂主动前送，借助蹬地力量和身体力量将球送出，击球后做好下一个动作的准备。? 三、??技术分析： “四个字”： “插、夹、压、提” 1、垫球手型：叠指式。 2、击球部位：腕关节以上10厘米左右的平面。 3、击球点：腹前一臂距离处。 四、??练习方法： ①学生探究模仿练习 ②徒手模仿练习： 要求：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。 ? ③击固定球练习： 目的：体会击球感觉，明确击球部位。 ?要求：全身协调用力，动作连贯。 ④一抛一垫练习：? 要求：体会夹臂、提肩、压腕动作和用力时力度的控制。 ⑤一抛一垫加大距离练习。 ⑥对垫练习（尝试） 五、托球跑接力： 全班同学分四组托球接力，每组前四名同学托球放入呼啦圈，然后跑回至本组队伍的队尾；后四名同学跑至呼啦圈，托球返回。先完成的队伍获胜。（男女分开） 后完成的队伍每人5个蹲起。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× 图片出示动作要领： 练习队形： ×××××××××× ×××××××××× ??? ×××××××××× ×××××××××× 1、教师做示范。 2、教师讲解练习规则。 3、教师吹哨指挥学生练习。 4、巡回指导，并纠错。 5、教师宣布游戏名称、规则和惩罚措施。 1、学生自主探究学习图片。 2、认真听讲，并观察老师示范，徒手模仿教师练习。 3、学生两人一组垫固定球，一人持球于腹前，一人体会“一插”、“二夹”、“三压”、 “四提”的技术要点，并互相纠正动作。 4、学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距2—3米。 5、听哨音完成。 6、学生示范。 7、遵守规则，完成游戏。 结 束 部 分 一、放松活动 二、总结 三、安排收回器材 四、师生再见 组织队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1、带领学生进行放松活动。 2、总结本课学习情况。 3、引导学生进行自评。 1、跟随教师进行放松活动。 2、学生自由发言进行自评。 3、送还器材。 器 材 软式排球17个，呼啦圈4个，题板4个，小音箱1个，扩音器1个。 运动负荷 预计课的练习密度：35%--45% 平均心率：110—130次/分 课后反思 学情分析　　本课的教学对象是五年级的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。 效果分析 课的开始，让学生围圈慢跑做游戏，既达到了热身的目的，也提高了学生的积极性，基本部分让学生进行探究自主学习，通过学生自己做动作导入，提高积极性，然后进行正面双手垫球的动作讲解和示范。加深学生对动作的理解，通过一步步的练习，让学生充分理解体会掌握垫球的动作。 教材分析 ?? 排球双手正面垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，是排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学