小学体育_50米快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

快速跑教案 年?级 6年级 执教者 教?学 内?容 快速跑（50米） 重?点 难?点 重点：起跑有力，加速明显；途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。 难点：蹬摆协调，跑的自然。 教 学 目 标 1、创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。 2、通过学生练习，使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。 3、培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时 间 开 始 部 分 课堂常规 整队，报告人数 宣布本课的教学内容 跑的游戏。 目的：充分热身，调节气氛 准备活动 师生问好 教师语言导入课题。 提出上课要求，简要动员 讲解游戏规则，带领学生游戏 指导学生进行热身，强调动作到位。 ? 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。 要做到：快、静、齐。 要求：精神饱满、注意力集中。 认真听游戏规则，积极参与游戏 学生跟随教师做充分的准备活动 组织： ? 要求：明确目标 集中思想 组织： 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：动作规范 节奏感强 ? 8 分 基 本 部 分 1.介绍运动员刘翔，导入本课。 提出问题：如果让你参加运动会你想不想获得名次。 集体学习跑的专门性练习 （1）原地摆臂动作 （2）小步跑 （3）高抬腿跑 练习一：分组进行练习? 分组展示 3、练习二： 加速跑练习 站立式起跑动作 （2）原地小步跑接快速跑练习 提示积极抬腿，有力后蹬，加快步频 （3）原地高抬腿接快速跑练习 5、练习三：30米快速跑比赛 派两个同学到终点，一名监督，一名给每排第一名发奖牌。 6、总结评价 导入本课，激发学生兴趣，让学生投入到本节课的学习中来。 教师讲解动作要领并示范。 （1）原地摆臂 —以肩为轴，积极有力前后摆动。 （2）小步跑—大腿快抬快压，两臂配合前后积极摆动。 （3）高抬腿跑—大腿高抬，支撑腿蹬直，重心提起，两臂摆动协调配合。 教师巡视、辅导纠错。 安排学生小组展示 1.讲解、练习，启发诱导 2、组织学生进行练习 3、随时指出错误动作并加以纠正 1、讲解比赛规则和要求 2、组织学生开始比赛 3、提示学生注意安全 4、及时表扬表现优秀的学生 看哪个组得的奖章多，哪个组获胜。 同学们体验50米快速跑，并说说自己感受。 学生积极参与，体验动作，相互观察，相互学习 根据提示板上的练习步骤一进行练习，由小组长带领。 学生评价。 1、听讲解，看示范 2、分四大组进行轮流进行步频的练习 1、积极参与 2、注意安全 学生认真听讲 组织： 要求：积极参与 注意安全 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：精力集中 认真学习 ? 组织： ■ △ ■ 要求：积极体会 认真练习 队形同上 要求：动作正确，充分展示自我。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：听从指挥，积极练习。 组织： 要求：认真听比赛规则，注意安全。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 28 分 结 束 部 分 1、音乐操放松身心 2、师生共同总结 3、师生再见 1、组织学生进行放松练习 2、小结本课 随音乐跟老师一起做放松操。 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：动作自然，心情愉快，充分放松。 4′ 学情分析 这个年龄阶段的学生，属于人体发育的少年时期，天真烂漫，有较强的求知欲和表现欲，有好玩、好动、注意力集中短等特点，在本课《50米快速跑》教学中，针对学生这些特点，多采用游戏教学法，比赛教学法，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习积极性，遵循学生身心的发展规律，循序渐进，实现教学目标。 效果分析 通过本节课的练习， 教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30%—35% ；平均心率：125—135次/分. 但是存在部分同学下肢力量差，加速不明显