小学体育_呼吸道传染病的预防教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

体育与健康 课目：呼吸道传染 呼吸道传染病的预防 教学目的: 1：让学生了解常见的呼吸道传染病 2：掌握呼吸道传染病的预防措施。 3：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 4：教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。 5：教学准备:课件。 教学过程： 一：引入课题 1： 提问进入教学环节：一年四季中最温和的季节是哪一个？ 生回答 师：大家对生活常识很了解啊，不错，就是春天。 2：为什么春季是呼吸道传染病的高发期 师出示课件（幻灯片详细原因介绍） 二：认识呼吸道及呼吸道传染病特征 1：认识呼吸道（幻灯片肺部介绍） 2：什么是呼吸道传染病？（找学生答，然后师介绍） 3：经过呼吸道的传染病流行特征 （师生共同诵读） 4：呼吸道传染病是怎么传染给他人的？ （生回答），教师出示课件 1：飞沫传播 2：灰尘传播 3：直接接触传播 三：介绍几种常见的呼吸道传染病 常见呼吸道传染病： 师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些？（生回答） 师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：（可以找同学来读） a流行性感冒（流感、禽流感小知识补充） b水痘 c风疹 d流行性腮腺炎 e手足口病 （症状、易感人群、传播途径等） 四：如何预防呼吸道传染病 师：经过刚刚和老师的学习，同学们对呼吸道传染病已经有了一定了认识，那么我们如何的预防呼吸道传染病呢？ （学生讨论） 生：回答 师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起看一看。 1：勤洗手（六步洗手法的学习） 2：多喝水 3：不随地吐痰，注意咳嗽礼节。 4：经常开窗通风 5：加强体育锻炼 6：减少和患者及其家属的接触 7：及时治疗 五：回顾思考，单项问题 1、(单选题)呼吸道传染病主要是通过：B A 食物传播 B 空气飞沫 C 水源 D 虫媒 2、(单选题)下列属于甲类传染病的呼吸道传染病：D A 肺鼠疫 B 麻疹疟疾 C 传染性非典型性肺炎 D 禽流感 3、(单选题) 传染病易感人群是指：A A.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人? B.没有接种疫苗的人? C.经常感染传染病的人群 D.未曾感染过某种传染病的人群 4、(单选题)下列各项措施中，属于保护呼吸道 传染病易感人群的是(?A )。 A．给儿童接种疫苗 ? B．清扫居民楼内的垃圾 C．给医疗仪器消毒 D．给儿童注射青霉素 六：学习总结，结束本课 师：通过今天的学习，我们都是一名合格的小医生，大家思考一下，通过今天的学习，我知道了什么呢？ 生：回答 （师补充） 结束语:同学们，春季马上就要到了，它是呼吸道传染病的高发季节，通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施以及一些具体的方法。回家之后呢，告诉我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈关于我们今天学习的一些呼吸道传染病知识。让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生! 体育与健康 课目：呼吸道传染病  呼吸道传染病的预防 教学目的: 1：让学生了解常见的呼吸道传染病 2：掌握呼吸道传染病的预防措施。 3：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。 4：教学重、难点:掌握呼吸道传染病的预防措施。 5：教学准备:课件。 教学过程： 一：引入课题 1： 提问进入教学环节：一年四季中最温和的季节是哪一个？ 生回答 师：大家对生活常识很了解啊，不错，就是春天。 2：为什么春季是呼吸道传染病的高发期 师出示课件（幻灯片详细原因介绍） 二：认识呼吸道及呼吸道传染病特征 1：认识呼吸道（幻灯片肺部介绍） 2：什么是呼吸道传染病？（找学生答，然后师介绍） 3：经过呼吸道的传染病流行特征 （师生共同诵读） 4：呼吸道传染病是怎么传染给他人的？ （生回答），教师出示课件 1：飞沫传播 2：灰尘传播 3：直接接触传播