巧设情境，助推英语语法教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 巧设情境，助推英语语法教学 词汇、语音、语法是语言的三大要素，其中语法不仅是教学的重点，更是教学的难点。在传统的教学中，学生之所以对语法学习存在畏惧抵触心理，很大一部分原因是教师教法的单一，没有充分考虑学生心理，一味采用机械训练和强化记忆，妨碍了学生正常的思维活动，导致其兴趣丧失，学习效率下降。针对这一情况，我们就要调整教法改善现状，引入情境创设，让抽象的语法教学有依托，以此促进学生掌握运用。 1. 灵活取材，感知语法 在创设情境时，不仅要根据语法规则来设计，有所针对性，更要注重情境的自然，让学生主动地融入。对于这一点，我们可以充分运用课堂场景，借助身边的事物和学生的肢体语言进行，以此推动教学。 比如，在讲被动语态时，鉴于这是一大难点，学生掌握起来不太容易，我就利用教学设计了一个情境，让学生深刻感知，有效记忆。导入结束后，我要进入下一阶段的讲学，这时黑板上已经写满了字，我就请一位学生帮我擦去，然后随机问道：“Who cleaned the blackboard just now？”学生觉得有点好奇，但马上回答了我：“Gao Fei did.”我“忽略”学生心理，继续追问：“Who was the blackboard cleaned by？”学生想了想，回答我：“It was cleaned by Gao Fei