小学体育_5、跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《立定跳远》教学设计 ----主题情景式教学“小动物学本领” 一、指导思想 这节课以“健康第一”为指导，以学生发展为理念，结合学生生理、心理特点，将情境教学贯穿课堂，让学生在课堂情境中，充分调动学生的学习积极性，让学生自主去学习技术动作。老师创设一个自主探究学习技术的空间，让学生去自主去获取知识，培养学生的实践能力，发展学生个性，为学生的全面发展打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：使小学生初步了解立定跳远的动作方法。 2、技能目标：使小学生掌握立定跳远的动作；培养学生的协调能力，发展下肢力量。 3、情感目标：学会游戏方法，提高学生锻炼身体的兴趣和团结协作的精神。 三、 教材分析： 本节课的主教材是二年级立定跳远加游戏。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。中低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 四、学情分析： 二年级学生活泼好动、兴趣广泛、模仿力强、喜欢游戏，上课喜欢玩，虽然运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，但想象创造力丰富，学习兴趣易激发。教学过程中教师应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。教学中，使学生在游戏中掌握跳的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，并结合这种趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质，有利于学生学习习惯的养成及对体育活动的热爱。 《立定跳远》教学设计 -----主题情景式教学“小动物学本领” 教材 内容 1、.立定跳远(小动物学本领)。 2、游戏：搬运食物。 教学班级 二年级 人数 32 教 学 目 标 1、认知目标：基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作 2、技能目标：通过立定跳远学习，发展学生灵活、协调、速度等身体素质，增强下肢力量。 3、情感目标：各小组通过合作、展示、竞赛等形式的学与练，使学生不仅体会到运动的愉悦，同时建立和谐的人际关系。 重 难 点 重点：双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地。 难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。 课 程 部 分 教学流程 组织教法和学练法 时 间 次数 教师活动 学生活动 组织形式 课 堂 常 规 阶 段 一、体育委员整队报告人数 二、师生问好 三、宣布本课内容 四、安排见习生 1、检查人数、服装。 2、引入情境，在情境中宣布本节课内容，提出本节课学习目标和注意事项，激发学生学习兴趣。 1、精神饱满，集合队伍做到快、静、齐。 2、见习生随堂听课。 3、体育委员的声音洪亮，精神饱满。 组织： ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● △教师 要求：队形整齐，精神饱满。 1 1 课 程 部 分 教学流程 组织教法和学练法 时 间 次数 教师活动 学生活动 组织形式 热 身 活 动 阶 段 一、热身跑：模仿各种小动物的动作 二、自编韵律操 游戏： 剪子包袱锤 通过音乐伴奏营造氛围，让学生模仿各种小动物的动作，目的使学生身体各个部分都活动开来，以便于接下来的教学活动的开展。 播放韵律操音乐，教师组织学生进行练习。 教师宣布比赛游戏规则：以小组为单位进行剪子包袱锤比赛，获胜者向中点线双脚跳近一次，适当进行安全提示。 教师站在场地中间维持秩序，引导学生模仿各种小动物的动作进行慢跑。 成体操队形跟随音乐练习韵律操 。 学生根据规则开展游戏，获胜学生总结最先到达中点的秘诀。 模仿小动物动作组织： 教师教师 韵律操组织： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● △教师 要求：动作活动到位，充满活力。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2 4 5 1 1 1 研 究 学 习 阶 段 二、学习立定跳远技术动作 1、练习原地摆臂技术 2、练习蹬地起跳技术 3、练习空中收腿技术 4、比比谁跳的远 三、游戏：搬运“食物” 组织学生练习辅助练习 1、图片展示立定跳远动作要领。 2、学生进行模仿练习，纠正练习中出现的错误动作。 3、组内比