幼儿园学前_不一样的路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 设计意图：　 在日常生活中，幼儿每天都会走各种各样的路，小朋友能说出小区或经过的各种小路，但是对于高速公路、立交桥等主要道路了解的不够清晰。《纲要》中指出，要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展。根据中班幼儿的年龄特点以及幼儿生活经验，让幼儿感受新型道路给人们的出行带来方便。 ? ??? 中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。社会领域相对而言比较贴近幼儿生活，其教育具有潜移默化的特点,幼儿社会认知和社会情感的培养需要一个良好的氛围。幼儿与成人同伴之间的共同交往、探索、游戏是社会领域学习的主要途径，所以本人以小红帽带小朋友去郊游为线索开展游戏活动。在郊游的游戏情景，幼儿不知不觉地认识了四种新型道路，了解了道路上的路牌、指示牌等设施的用途。这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。 活动目标： 1、了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征和用途。 2、了解道路上的路牌、指示牌等设施的用途。 3、体验现代新型道路给人们出行带来的方便。 二、活动准备： 1、PPT不一样的路 2、背景音乐《去郊游》 3、连线操作图片6张 三、活动过程： 1、导入 小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，她是谁呢？（出示小红帽图片）听，他正在哼着歌呢。（我独自走在郊外的小路上）你听到了什么？郊外的小路是什么样子的呢？ 2、认识新型四种交通道路，了解道路上的交通设施 小朋友们，你们还见过什么样的路？是什么样子的？在哪里见过？ 小红帽也见过各种不一样的路呢，她要带小朋友们去参观呢。小朋友们坐上小汽车，和小红帽一起去参观吧。 （1）认识立交桥 出示图一（立交桥） 哎，我们到了哪里呢？你见过吗？在哪里见过？它的外形是什么样的？你感觉他的功能是什么？小结：像这种在路上面又建立起很多像桥一样的路，有一个好听的名字叫立交桥，它能缓解交通拥堵，不用等红绿灯。小红帽还要带着我们参观呢？继续出发吧！ （2）认识高速公路 出示图二（高速公路） 我们又到了哪里呢？它的外形是什么样的？小汽车在路上的速度怎么样？走过高速公路公路的小朋友请举手，你在高速公路上有什么感觉？小结：高速公路能提高汽车的行驶速度，极大节省人们的时间和精力。我们快速的穿过高速公路吧！ （3）认识隧道 出示图三（隧道） 这是哪里？怎么这么黑。你见过吗？它的外形是什么样的？小结：隧道可以缩短2地之间的距离，不用爬山就可以很快到达山的另一端哦。隧道不仅可以建立在山的底部，还可以建立在马路下面和海里呢。 （4）认识跨海大桥 出示图四（跨海大桥） 我们又到了哪里啊？你在哪里见过？它的外形是什么样的？你感觉他的功能是什么？小结:跨海大桥是在大海上架起了一条长长的大桥可以连接海岸的两端，他可以促进海岸2端的小朋友们交流哦。跨海大桥的对面有什么呢？一起去看一看吧。 （5）了解道路上的路牌、指示牌等设施的用途 （出示交警图片）交警叔叔的本领是什么？他不仅会智慧交通，还认识各种交通标志呢？ 他要考一考小朋友们呢。我们一起看一看这些标志都是什么呢？每种标志有什么共同的地方？他们都有什么作用呢？原来道路上有禁令标志，警告标志，指示标志和指路标志。道路上的指示牌可以带领我们辨别方向，到达要去的地方。 3.巩固 （1）图片寻找 我们认识了这么多的交通标志，刚刚参观的路上有这些标志吗？细心地小红帽把刚才的道路都拍下来了，一起来找一找吧。通过3幅图片寻找各种标志。 （2）图片连线 如果没有这些道路和交通标志，世界会变成什么样的呢？(出示打印的图片)哪位小朋友来帮助我们解决这些难题？这些道路和交通标志能让我们的出行更加方便，而且快速到达目的地，节约时间。 4.结束 我们的参观到这里就结束啦。今天小红帽带着我们认识这么多不一样的路，其实我们的生活中还有更多神奇的路呢，小朋友们今天晚上可以回家和爸爸妈妈一起找一找。我们幼儿园也有很多不一样的路呢，跟着老师一起去找一找吧。 ?《不一样的路》学情分析 幼儿已有生活中常见道路的认识，他们能说出石子路、公路等常见的路，能用弯弯的、直直的等形容词描述见过的路，对路建立起了初步的概念。因此，在组织幼儿认识不一样的路时，能感知路的外形已不是幼儿学习的难点。为此，我把本次活动放在对比不一样的路的用途,能观察不同道路的特点以及进一步了解道路设施等等多方面的能力发展上。同时，我又考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化、情节化的思维形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 《不一样的路》教材分析 一、教材内容及特点 《不一样的路》是中班上学期社会领域的教育活动，这节活动课让幼儿在游戏的情境中加深对各种新型