小学体育_【教学实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学内容：400米耐力跑—弯道跑技术 400米耐力跑单元计划 单元教学目标 认知目标：能知道耐力跑的主要环节，具有积极参与体育活动的态度与行为。 技能目标：初步掌握耐力跑的基本技术 情感目标：体验成功的乐趣，能正确评价自己和他人，敢于表现自己，表现出勇敢顽强的精神。 学生情况分析 学生在三、四年级学习过400米耐力跑基本知识和技术，水平三要在已有的知识、技术的基础上，改进跑的技术.学生爱玩好动、富于想象，有较强的求知欲和表现欲。容易兴奋。他们很喜欢教师引领他们在情景教学中达到完成学习目标，更希望有自己时间和空间，也希望做的动作和想法通过展示和发言，被大家认可。 课次 课的内容 教学目标与要求 教学重、难点 组织教法与实施 1 800米跑走交替和合理的呼吸节奏 认知目标：乐于学练和展示简单的运动动。 技能目标：通过教学过程能基本掌握跑走交替的动作。 3.情感目标：体现出良好的合作关系。 重点：跑和走的姿势正确 难点：呼吸有节奏 1.学生做原地跑步变踏步练习，体会上下肢协调配合。 2.学生分组蛇形跑练习，信号控制。 3.学生分四组走成圆形队，面向圆心做丢手绢 4.游戏叫号赛跑，由体委指挥练习。 5.教师提示学生体验跑走交替动作 6.小组自评 2 途中跑 认知目标：能说出途中跑的动作要点。 技能目标：能熟练地完成途中跑的动作。 情感目标：能积极参与，同伴合作，自我表现。 重点：呼吸与步频有节奏。 难点：上体保持正直，不要过分前倾。 1.学生分成四组进行结伴赛跑游戏。 2.慢跑30秒体会呼吸节奏。 3.分四组颠球接力游戏，体委组织负责。 4.校园内自然地形跑练习、教师指导，学生分成四组进行练习。 5.教师设计有游戏，追持球的人。 6.教师提示，学生探究、讨论、评价 3 弯道跑 1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，让学生知道跑弯道圆弧的动作要领和做游戏的方法。 2、技能目标：使大部分学生掌握跑弯道技术的动作要领 3、情感目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢，果断和克服困难的意志品质，并让学生在合作中获得成功的体验，为终身体育奠定基础。 重点：身体向内倾斜、手臂正确摆动、脚正确发力 难点：克服离心力，加快速度 学生自然地形跑 组织学生进行小组讨论，分别体会身体的倾斜度、手臂的摆幅、脚的着重点。 教师提问、归纳讲解弯道跑的动作要领。 教师做完整的示范。 十字接力比赛。 5.实战运用 6.素质练习 7.优秀生展示8.教师讲评 4 400米耐力跑完整动作技术 认知目标：能了解400米耐力跑的完整动作。 技能目标：能熟练做完整动作 3.情感目标：敢于表现自己，正确评价自己和他人，体验成功的乐趣。 重点：跑速、体力合理分配 重点:动作轻松协调。 学生自由组合慢跑400米练习。 2.组织学生分组做游戏、听令行动、体会直道进入弯道的练习。 3.教师提问、归纳讲解400米耐力跑的动作过程。 4.分组比赛400米耐力跑。 5.学生自评、小组评价。 6.教师讲评 城阳区体育与健康学科公开课磨课计划? 水平三《400米耐力跑—弯道跑技术》 学校名称 学 科 体育与健康 研修组长 课例研究模式 观课研讨 课例名称 水平三 五年级 《400米耐力跑-弯道跑技术教学》 目标任务 1、通过学习，使多数学生掌握跨栏跑起跨腿技术动作初形。 2、通过学习起跨腿技术，发展身体的灵敏、协调、速度等身体素质，培养准确的本体感觉。 3、通过学习起跨腿技术，培养学生的组织纪律性，培养体育活动中具有良好的合作交流与团队精神。 研究问题 1、根据我校学生实际情况，遵循学生的发展规律发展体能。 2、利用直观教学法在400米耐力跑教学中运用的作用与效果。 说明事项 根据以往的学习进一步加强学生的技术练习，提高速度。 在教学中运用小组体验，讨论、练习的方法，提高教学的效率。 上课人 参与教师 参与教师：刘明波、苟乃阳、栾江勇、李晓、陈少瑕、栾祺先、杨世林、王建宙、周华、刘琳琳、于怡、、张楠、李世兴、王德顺 分工流程： 1、制定计划：研修组全体成员。 2、备课1 ： 3、备课研讨（修改教案，对教跟进评论，参加备课研讨会议）：学校教研组。 4、备课2 （基于同伴互助的备课，发布教案）： 5、上课： 6、备课研讨（修改教案，对教跟进评论，参加备课研讨会议）：夏庄教委办教研组 7、备课3 （基于实践反思的备课，发布教案）： 8.课后评议：学校教研组和教委办区教研中心组全体成员 9、总结、材料汇总： 课例研究起止时间 2018年11月5日——11月27日 课例研究预期成果 1、通过磨课打造出一份符合新课标要求的精品教学设计。找出合适的教学手段，有效增强学生体能提高学生学习体育能力和热情。 2、通过磨课找出方法，促进学