小学信息技术_信息工具知多少教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

第一课 信息工具知多少 教学目标： 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。??? 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。?? 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点： 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 教学难点： 让学生了解信息工具对人类的生活产生的巨大变化。 一、导入新课： 同学们，今天上课前我先问大家一个问题，同学们喜欢听故事吗？你们都知道哪些故事呢----提问学生回答 那好了，谁能告诉我你们是怎么知道这些故事的呢？---提问并回答 教师总结：同学们的故事有的是通过阅读书籍、报纸知道的，有的是通过别人讲述知道的，还有的是通过看电影、电视知道的，还有的是通过听收音机知道的，所有这些，都是我们获取信息的方法，而书籍、报纸、电视机、收音机、电脑都是信息工具，这节课，我们就来学习获取信息的工具有哪些 板题：信息工具知多少（同时出具课件） 我再请同学们讨论一下，你知道哪些会讲话的信息工具？----分小组讨论，然后分组回答。最后老师总结：听收音机、看电视。。。。。。（并板书：一、信息工具：。。。。） 那么，除了这些工具之外，电脑中也有很多故事，有的是文字的、有的是动画的，还有电影、电视剧等，而只有电脑既可以查阅书籍，也能看电影、电视，看动画片，还能够进行计算等等，以就是说，电脑能够代替上面说的所有信息工具，因此，电脑是所有信息工具中最强大的 出示课件：电脑是强大的信息工具，并讲解电脑在网络教学、医学、智能交通、航天、智慧农业、自动化车床等多个领域的应用（先让学生回答，老师纠正）。 那么，电脑为什么如此强大呢？ 这就需要从电脑的组成说起 板书： 二、电脑的组成 出示台式电脑课件，提问学生，谁能说出电脑的各部分名称，老师总结并讲解电脑的组成以及各部分的功能，同时板书：电脑由主机、显示器、键盘和鼠标组成，讲解主机是电脑的主要部件，同时出示课件----主机的内部结构。 我们刚才看到的是最基本的台式电脑，除了台式电脑外，同学们还能说出哪些常见的电脑呢？----学生回答 讨论：手机的各部分组成-----与电脑比较。出示课件，让学生举手回答。 三、电脑的硬件和软件 我们刚才学习了电脑的组成，也就是电脑是由主机、显示屏、键盘和鼠标四部分组成的，这些都是电脑的硬件，相当于我们人体的躯干，但是，电脑之所以会讲故事，光靠这些硬件是不能完成的，就如同我们人的身体一样，只有躯干和四肢，是不能有智慧和思想的，那么电脑要想有智慧和思想，还需要给电脑装上各种各样的的软件，这些软件就如同人类的大脑和灵魂，没有软件，就如同人没有大脑，就不会讲故事了，只有安装了软件的电脑，才能进行一系列复杂的运算和处理信息的能力，才能讲故事。硬件和软件结合在一起，才是一台真正有智慧和思想的电脑。 出示课件并板书：电脑的硬件和软件 我们已经知道了很多信息工具，现在，请同学们讨论一下，我们日常生活中还有那些信息工具呢？ 讨论并分组出代表回答问题。出示计算器---算盘和电子秤—杆秤的课件，这些也是我们日常生活中常见的的信息工具 老师总结：出示图片，机器人也是一种新式的信息工具，是仿照人类，用现代信息技术建造和设计的，类似的还有无人机、无人驾驶汽车等等。这些高级的现代信息工具以后将会越来越多，越来越先进，比如我国的杭州，就已经建设了无人商店、无人银行和无人加油站，不久的将来，同学们都可以享受到这些先进的现代信息工具。因此，同学们需要多学习科学知识和文化知识，将来才能更好地使用这些现代化的工具，甚至我们同学们也能制造出更先进的信息工具。同学们能做到吗？-----学生共同回答 很好，同学们都很有信心，但是，光有信心还不行，还要拿出行动，俗话说：千里之行，始于足下，让我们就从现在开始，从上好每节课开始——从本节课开始行动起来。好 不好？ 出示课件：本节课你有什么收获？-----让学生回答，老师进行总结 三年级学生，本学期刚刚开设信息技术课程，作为一门集操作性和趣味性的课程，学生对本门课程都非常感兴趣。学生不仅在家里能经常使用计算机进行一些娱乐和应用，而且，在机房也为每位学生分配了一台计算机，所以学生的操作时间充足，为今后更好的学习信息技术这门课程创设了很好的条件。 效果分析 通过对《信息工具知多少》这一课的学习，学生了解并知道了电脑是最强大的信息工具，掌握了电脑的组成以及各部分的功能。通过对比电脑与其他信息工具在社会的重要作用，让学生了解到计算机的不可替代性。在课堂中充分调动学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。感受到科技创新的魅力。 教材分析 《信息工具知多少》是泰山出版社小学信息技术第一册第一单元认识信息工具的第1课，本节课内容是理论性的知识，主要让学生初步认识信息工具，知道电脑是强大的信