小学体育_《足球脚内侧运球》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

体育课教案 年级：水平二（四年级） 教 学 目 标 1、初步学会脚内侧运球的技术动作,使90%的学生能够掌握慢速脚内侧运球的动作要领. 2、通过学习,发展学生身体的协调性和灵敏性，提高控球能力。 3、通过足球练习，激发学生运动兴趣；培养团队合作精神与良好的人际关系。 课的内容 1、足球—脚内侧运球 2、游戏:小足球运球进圈 教学重难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。? 难点：推拨球动作的力度，控球的速度。 结构 环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时间 热 身 活 动 一、落实课堂常规 二、热身活动部分 活动身体主要关节，为后续活动做准备. 一、课堂常规： 1、集合、师生问好 2、检查服装，安排见习生 3、宣布本课学习内容，提出课堂要求 4、队列练习：立正、稍息，向左右转。 二、准备活动 1、徒手操6节 2、足球专项活动: 踩球 拉球 揉球 脚拨球 自抛自接 一、步骤： 1、宣布本课学习内容。 2、学生认真听讲，了解课堂活动有关要求 3、队列练习时，教师指挥，学生练习。 二、步骤： 1、教师指挥,学生仿做 2、介绍活动方法，提出活动要求，提醒学生遵守规则，注意安全 组织 四列横队集合，队列结束后，教师指挥学生跑成圆形队。 要求;队伍整齐，学生有精神。 二、教师指导学生行进间徒手操和足球球性练习。 要求：队伍整齐安静，学生能够认真听讲,活动有序. 2 6 技 能 学 练 一、 小组合作学习探究，提高学生的练习热情 一、学习脚内侧运球的技术动作 1、老师讲解示范 2、学生分组自主探究 3、学生尝试体验练习 （先右脚后左脚） 一、步骤： 1、教师讲解脚内侧运球的动作要领。注意讲明脚的部位和脚触球的部位。 2、先两人一组踢固定球，体验脚的部位和脚触球的部位。后散点练习。 3、练习过程中，老师及时的进行巡回指导与鼓励 一、组织： ● ○ ● 1 ○ ○ ○ 要求：有序活动，自主练习 5 技 能 学 练 二 两脚交替练习能够使学生在自己的控制范围内运球，而不是一脚把球踢走然后去追球。 二、针对性练习 左脚运2-3次，右脚运2-3次，交替进行。 注意推拨球的力量和速度 口诀：脚内侧触球轻轻推， 人随球滚动跟的紧。 4、教师集合学生： a、请1-2名学生展示学习成果。强调注意问题。 b、讲解示范两脚交替运球的动作要领。 c、学生散开练习 二、组织; 同上 要求：活动积极性高。活动有序。 13 巩 固 练 习 一、游戏 1、巩固本节课的脚内侧运球技术 2、分4组比赛，强化学生对球的控制能力 3、培养学生的团队合作能力 一、游戏 小足球运球进圈 方法：学生分4组，每人一球，排头听到口令后，向前慢运球，用脚将球放圈内，跑回，拍手后第二个接上。。以运的好，且先跑回的队为胜。 练习一次，比赛一次。规则：推拨球力量适当，球控制得好。 一、步骤： 1、讲解示范游戏的方法 2、认真倾听和观察游戏的过程与方法 3快乐认真的进行游戏，在活动过程中能够遵守游戏的规则与要求 4适时进行总结 一、组织： ○ ○ ○ ○ x x x x x x x x x x x x x x x x ○ ○ ○ ○ 要求：游戏过程 遵守游戏的规则 10 放 松 活 动 一、放松 1、充分进行身心放松 一、放松整理 放松舞蹈 二、总结讲评 三、下课 1、讲明放松方法，学生进行放松 2、简结本次课情况 组织教法：学生四列横队集合。老是指导，学生练习。 4 场地器材 锥形桶12个、足球41个、大呼啦圈4个，标志物等 课后反思 学情分析 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 效果分析 本节课基本完成了预期的教学目标，大部分的学生初步掌握了足球脚内侧运球的技术动作，充分把课堂交给了学生，让学生在有限的课堂时间内尽量多的去接触足球，并且通过趣味、生动的练习模式，使学生对足球、对足球的练习热情有了很大的提高。通过这节课培养了学生自主学习、团队意识，足球使学生们进一步融为了一个整体。但教师的课堂语言环节还有待提高，要运用生动的语言使学生增强对足球的热爱。 教材分析 四年级的足球学习，是在三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚内侧运球是四年级足球学习的重要