小学体育_健美操教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

课时计划 学段：四年级 ?????? 课次： 4—2 课题 快乐健美操 教学目标 通过学习，使学生进一步了解健美操的锻炼价值；学生自学与互学健美操上下肢配合的组合动作； 发展学生的节奏感、协调性和灵敏性，促进身体素质的提高； 学生在互助式的学习过程中，获得成功的体验的同时学会交流与合作。 教学重难点 重点：动作到位、有力度 难点：动作的连贯性 器材 无 结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时间 课堂常规 创设情境， 激发学生的 兴趣，使同 学们快速进 入学习状态 课堂常规： 体委整队，宣布本节课的内容与任务 检查服装，安排见习生 提出本节课的基本要求 1.向学生问好 2.创设情境，引出本节课的教学内容、教学目标、以及学习要求 3.检查服装，安排见习生 ?1.体委整队，报告人数。 2.向老师问好 3.学生明确本节课的任务和要求 4.见习生随堂听课 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求：队伍整齐安静 3 min 准备部分 ? 基 本 部 分 基本部分 ?通过热身教师带领学 生体验节奏 感，初步了 解同学们 的协调性 ? 1.先复习健美操步伐，了解进行步伐的转变， 2.培养学生主动思考和探究问题的能力，让学生都能动起来。 3.培养学生团队意识，让每一个学生都发挥特长，互相帮助，使自己的小组做到最棒。? ? ? ? ? ? ? ? ? 游戏：迎面接力 准备活动： 《快乐体操》 同学们寻找一个合适的位置散开，教师带领学生跟随动感音乐做石头剪刀布进行热身 复习基本步伐 1.踏步 2.吸腿 3.交叉步 4.并步 二、教师出范本节 课学习的健美操组 合动作 三、自学动作汇报 四、动作互教互学 五、健美操完整组合动作汇报、展示 创设赛场情境，两组进行迎面接力赛，另两组为啦啦队员分别支持其中一组加油，第二次进行对换。 进入情境 1.教师前面示范动作，一边播放歌曲一边讲解体操动作。 2.教师放音乐口令指挥学生。 ? ? 教师前面示范动作，一边唱歌曲一边讲解体操动作。 教师放音乐口令指挥学生 1.教师参与到小组练习中，巡回指导帮助学生 教师给与正确的评定胜负，汇报结束纠正动作 教师巡回指导，纠正动作 示范正确动作。 教师组织比赛 教师给与正确的评定胜负。 提示注意安全 ?1.学生明确体操的动作方法及要求，根据老师的师范做动作。 2.各组同学自主的做热身活动。 3.完成后做yeah! 学生明确健美操的动作方法及要求，根据老师的要求做动作。 ? ? 每个小组都对并步步伐进行创编 2.第二、四小组进行自学动作汇报，第一、三小组的同学观察 1.第一、三小组分别教第二、四小组他们所学会的动作 2.第二、四小组分别教第一、三小组他们所学会的动作 1.第1、2组进行动作，另两组同学观察 2.第3、4组进行动作，另两组同学观察 3.全体同学进行动作展示 .全员参与，明白游戏的规则与方法 挑战自我，发挥团队最大势力 ?组织： 自由散开 ? 要求：同学们注意力集中，自主有序的完成动作。 ? ? ? 各小组到达指定位置,分小组练习。 xx xx △ xx xx xxxxxx（1组） ←000 00 ←000 Xxxxxx（4组） 3 min 结束部分 放松? ? 总结下课 音乐伴奏，教师领做放松动作 ? 鼓励性评价 宣布下课 教师跟随学生一起做放松练习 评价本节课 宣布下课，。 跟随老师做放松操 自评，互评，师评 归还器械 ?组织： 自由散开 ? 要求：同学们动作舒展放松。。 课后巩固 课 后 反 思 ? 学情分析 四年级的学生具有较强的模仿能力和表现欲，具有一定的自学和交流能力。本班学生对健美操非常感兴趣，他们掌握了一定的基本动作，并认识了简单的简笔图。本课的健美操组合动作简单而生动有活力，符合他们的年龄特征。因此，在教学中采用自学、互教的学习形式，让学生自主体验动作，在合作中共同学会健美操组合动作，同时，融入动感、节奏鲜明的音乐来激发学生的学习热情，保持学习兴趣。 效果分析 “兴趣是最好的老师”。本课中教学中，师生同练，同展示，互教互学，学生们也表现出了很大的积极性，本课，密度约为35% ，心率在110左右，在练习当中男生的协调性较差，动作完成起来就存在问题，动作完成不了后续的问题就是学生厌学，兴趣、积极性减退，这一系列的问题都是我需要面对的。一节课的成功不算成功，我们要努力上好每一节课，并在每次课中反思与总结，其实，在体育教学中，对学生影响最大的可谓是“教师”，教师的教学手段与方法、教学态度等决定着学生对体育教学的兴趣，故此，需要教师不断地提高自己的能力，认真学习新课程标准，提高教师专业素养，改变