幼儿园学前_《好玩的颜色》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 设计意图：　　　　 ? ??? 《好玩的颜色》选自小班下学期主题三七彩乐园中的一 节美术课。《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的 种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会， 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验， 丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发 现美，用自己的方式去表现和创造美。美术活动离不开感 知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中， 通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索排刷的使用方法，学会使用不同的工具和材料去尝试表现与创作。 活动目标： 1、巩固幼儿对红、黄、绿、蓝等常见色的认识。 （这是本次活动的知识性目标） 2、尝试用不同的工具和材料创作图画，初步掌握涂刷的方法。（这是本次活动的能力目标） 3、体验美术活动的乐趣，为自己的创作感到快乐。 （这是本次活动的情感目标） 教学重点、难点 尝试用不同的工具和材料创作图画，初步掌握涂刷的方法。 材料准备 1、教学PPT《好玩的颜色》。 2、作画工具：皱纹纸、画纸、小桶、排刷若干. 3、蝴蝶头饰卡若干。 4、抽纸两包。 三、教学流程： 本活动的接受对象是小班的幼儿，根据小班幼儿的学习特点和思维特征，结合本活动的教学目标，我在活动中创设情境，我设计了以下几个环节：（一）开始环节：谈话导入 回忆歌曲中唱过的颜色引起幼儿的思考。出示课件PPT，创设情境“小蝴蝶”激发幼儿的参与兴趣。出示PPT课件。 基本环节：感受艺术中的美 1、“小蝴蝶”给幼儿准备第一件神秘礼物 “魔法水瓶”，激发幼儿的兴趣，认识并学会区分不同的颜色。（玩颜色：瓶子晃一晃） 2、“小蝴蝶”给幼儿带来的作品欣赏图片，欣赏、感受颜色的绘画的美。（幼儿说一说像什么？） 认识绘画工具 1、“小蝴蝶”给幼儿准备的第二件神秘礼物 介绍作画工具：排刷、皱纹纸。说说它们的用途，教师讲述绘画步骤，幼儿参与示范作画。 创作环节 1、幼儿操作，教师引导幼儿发现皱纹纸不同的颜色，感受排刷与皱纹纸交替使用的步骤。 （五）进行作品展示 1、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。（六）活动结束 我们美丽的大自然中还有许多好看的颜色，我们快和小蝴蝶的伙伴一起去寻找大自然的丰富多彩吧。 ?《好玩的颜色》学情分析 在幼儿已有认识颜色的基础上，通过魔法色彩瓶活动、欣赏课件图片活动让幼儿进一步感受颜色美，丰富他们的感性经验和审美情感。在通过尝试绘画环节中，激发幼儿表现美、创造美的情趣。 《好玩的颜色》教材分析 教材内容及特点 《好玩的颜色》选自小班下学期主题三七彩乐园中的一节美术课。《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的颜色、形状，然后让幼儿去尝试使用排刷进行绘画，学会使用不同的工具和材料去尝试表现与创作。 二、活动目标 《幼儿园教育指导纲要》中的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 根据这一要求，我制定了以下活动目标： 1、巩固幼儿对红、黄、绿、蓝等常见色的认识。 （这是本次活动的知识性目标） 2、尝试用不同的工具和材料创作图画，初步掌握涂刷的方法。（这是本次活动的能力目标） 3、体验美术活动的乐趣，为自己的创作感到快乐。 （这是本次活动的情感目标） 教学重点、难点 尝试用不同的工具和材料创作图画，初步掌握涂刷的方法。 材料准备 《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。”根据这一要求，围绕教学目标重难点分析，我准备了以下教学材料： 1、教学PPT《好玩的颜色》。 2、作画工具：皱纹纸、画纸、小桶、排刷若干. 3、蝴蝶头饰卡若干。 4、抽纸两包。 四、 教法、学法说教法 新《纲要》中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。结合歌曲演唱引导幼儿回忆颜色，让幼儿巩固对常见色的认识。 说学法 通过“情境”创设引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。幼儿在情境创设中“小蝴蝶”的引导中体验、感知和尝试，从而激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，是指体验自由表达和创造的快乐。 五、教学流程： 本活动的接受对象是小班的幼儿，根据小班幼儿的学习特点和思维特征，结合本活动的教学目标，我在活动中设计了以下几个环节：（一）开始环