教师资格证中学《综合素质》写作.pdfVIP

中学《综合素质》写作 一．写作思路分析 1、著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿， 在你的讥笑里有爱迪生。” 请根据你对这句话得理解，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，题材不限， 不得少于1000字。 写作思路 首先，立论。提出自己的观点，每个孩子都会犯错，对待学生的过失、错误，教 师应耐心、宽容。其次，论证自己的观点。从实际教学中或者中外历史上举例说 明，如爱因斯坦的第三个小板凳。 从理论上提出加德纳的多元智力理论，每个孩子有具有多种智慧，教师要尊重每 个孩子的独特性，善于依靠和发扬学生身上的积极因素。最后，提出解决办法。 教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒和激发起学生的自主 性，致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞，自信、 自尊、自强地健康成长。 2、无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是件简单的事。特别是现在的学生， 虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自 己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说越来越难和学生沟通了。 请以“沟通”为主题写一篇作文。要求：观点正确，语言通顺；文体不限，不得少 于1000 字。 写作思路 首先，时代在变化，师生间的沟通也在发生变化。把学生当朋友是当前的一大趋 势，这样可以彼此敞开心扉，更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性 角度论述良好的师生关系的建构策略。最后，考生将论据引向良好的师生关系这 一隐性话题，从而说明沟通的必要性作用。 3 、材料：一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆 弄坏了，就狠狠揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师 却幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了”。这个母亲不解其意，老师给 她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子 的双手，让他从小就有动手的机会。” “那我该怎么办？”这位母亲听了老师的话， 对自己的行为后悔不迭。“补救方法是有的，”老师接着说，“你可以和孩子一起把 金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂， 修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心 也得到了满足。说不定，他还可以自己学会修理呢！” 根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，题材不限，不少于1000 字。 写作思路 首先，立论。创造性是形成创造力的源泉。任何科学的探讨与创造发明都离不开 这种思维。因此，从小培养学生的创造性，关系到他们今后创造能力的形成与提 高。 其次，论证自己的观点。从理论上提出加德纳的多元智力理论，每个孩子都具有 多种智慧，给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维的环境，创 造较为宽松的学习心理环境。最后，对教师提出期望。要做一个有利于学生创造 性发挥的教师，必须充分利用教学中的有利因素，创设条件，设置情境，调动学 生的学习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。 二．范文举例 1、新教师如何上好第一节课一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。“良 好的开始是成功的一半”，刚刚参加工作，或者接手一个新班，第一次和学生近 距离接触，的确是非常关键的。 如何上好第一堂课，这对于我们的教学工作至关重要。 心理调适，尽快进入教师角色，初任教师其扮演的社会角色发生了根本性的转变。 即由受教育者变成了教育者。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大 的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师 角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须 扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等 各个方面承受社会对自己的角色期望。 作为新教师，上课前要有良好的心理准备。首先要克服畏惧心理，树立应有的自 信心；其次，虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助；然后，设想在第一堂 课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施；最后，入班级，了解所任 年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。 精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” 。教学实践证明：备好课是上好课的前 提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的 重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此， 新教师在上第一堂课前，应精心备好课。从教学过程来说，要做到教学目的明确， 教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到 语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，