人教版小学一年级下册美术第15课《乘上大船游世界》(1)教案.docVIP

《乘上大船游世界》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析??一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。二、教材分析??本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。三、教学目标 【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。 【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。 【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。 四、教学重点、难点及解决措施??教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。??教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。??解决措施：??以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏《制作小纸船》的动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。 五、教学准备??教师准备： 课件。??学生准备： 铅笔、 蜡笔、 水彩笔、 油画棒、 剪刀、 胶水、 彩纸、各种废旧材料。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段（5分钟） 一、导入新课1. 提问： 想一想，我们平时常见的水上交通工具是什么？（轮船） ???2. 教师小结：这节课就让我们走进船的世界，乘上大船游世界吧。 3.（板书）──乘上大船游世界 ??学生回答教师问题，在教师的引导下进入新课学习。 课件出示 课题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （15分钟） 二、探索新知 1．组织学生交流、讨论。 ??（1）说一说你见过哪些造型特别的船？??（2）出示一组船的图片。??提问：说一说你喜欢哪一艘船，它的特点是什么？??教师提示：??不同的船有各自不同的特点，这些船有的靠划桨前进、有的靠风帆前进，有的靠发动机前进，因此他们在外形和设计上也各不相同。 ??学生介绍自己的所见所闻和感触。??学生带着问题欣赏图片，归纳和提炼船的造型特点。 出示图片组： 船 2. 教师引导学生了解船的结构、分类及发展历史。 （1）提问：你知道古代的船和现代的船有什么不同？船的演变过程是怎样的吗？ （2）播放动画《船的演变》，引导学生了解船的结构、分类及发展历史。 （3）教师提示：观看动画，了解船的古今演变过程，思考一下为什么会有这种变化？（4）提问：想一想怎样才能设计出一艘与众不同的船。 （5）欣赏同龄人的作品。（6）教师提示：可以从船的外形、用途、整体风格等方面进行思考。 ??　 ??学生思考，初步构思、设计船的外形。 　　 ? 播放动画 《船的演变》 出示 绘画作品 3. 播放动画《制作小纸船》。 （1）引导学生欣赏动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。 （2）欣赏立体造型作品。 ??　 ??学生观看动画，启发创作思路。 ? 播放动画 《制作小纸船》 出示 立体作品 课堂实践，学生进行制作 （15分钟） 三、能力反馈（学生动手实践）??教师：通过观看动画，我们已经了解了制作立体纸船模型的方法。下面让我们动手做一做，看谁做的船最好。??作业要求：??用绘画、纸工的方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。??（1）设计的船造型要新颖、独特，色彩要鲜艳。??（2）注意把旅客们旅行时的表情画出来。??作业步骤：??1. 画出船的轮廓图。??2. 进行船体的装饰和颜色的填涂。??3. 添加船的背景和环境。??4. 可添加植物、动物或者人物对船进行衬托。??5. 运用折叠、剪纸、粘贴等方式制作立体模型。 ??学生构思，绘制自己的船，体会创作乐趣。 ? 展示学生作品、评价交流 （3分钟） 四、作业讲评??展示学生作品，引导学生自评、互评。??提示：? 评一评谁的船最新颖，最有趣。??本课