原色及间色学习教学学习设计.docxVIP

基本信息 教材分析 学情分析 教学目标  教学设计 名称 原色和间色 所属教材目录 冀教版美术三年级下册第一课 我们生活在一个绚丽多彩的世界， 红橙黄绿青蓝紫， 美丽的大自然 就像是一幅 色彩缤纷的图画。画家的创作离不开 色彩，色彩是最重要的语言，它的 表现力非常丰富。 三年级学生已经有一定的色彩基础， 本课的知识点正好满足了这个年龄阶段学生的需求。 能学到一些简单的色彩知识和调色方法对以后的色彩学习有很大的帮助。 知识与能力 知道色彩在美术创作和生活中的重要性 。 目标 过程与方法 学习色彩的三原色和三间色知识。 目标 情感态度与 能够感受色彩的魅力，体验调配色彩的乐趣 价值观目标 教学重难点 教学策略与 设计说明  重点 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性 难点 了解色彩的基础知识。 通过小黄和 小蓝的故事导入课题，同时把黄加蓝变成绿这个知识点提前渗透给学生，然后通过欣赏图片和实践过程来加深印象，体验调颜色的乐趣。 教学过程 教学环节 （注明每 教师活动 个环节预 设的时间） 导入课题 一、故事激趣，初步探知 师：今天我带来一个有趣的故事， 2 分钟 名字叫做《小黄和小蓝》 。请同学们 新授 带着这个问题仔细看认真想 （出示课 15 分钟 件） 创作 带着这个问题来探究一下这个 问题：《原色和间色》 15 分钟 二、讲解定义，深入了解 评价与拓 师：我们先来欣赏一组色彩美丽  学生活动 设计意图 提问：请同 吸引学生 学们回答：小蓝 和小黄拥抱后 们的注意发生了什么变 力 化？为什么会 通过欣赏有这样的变化 图片认识 呢？ 请同学们回答： 三 原 色 和在这么多绚丽 三间色 展 分钟  的景物图片 红黄蓝，我们把这三种颜色叫做三原色。三原色是最鲜艳的， 是任何颜色调配不出来的。 那么哪些是间色呢？它们是由原色直接调配出来的。下面我们就来试一下， 请同学们把任意两种原色混合，看看有什么奇妙的现象出现？请同学说一 说你的发现？我们来总结一下， 红色和黄色混合变成了橙色，黄色与蓝色混合变成了绿色，红色与蓝色混合变成了紫色，我们把这三种颜色叫做间色 三、欣赏作品，开阔思维 师：原色和间色的知识我们学习完了，下面我们来看看画家们的作品中是怎样运用的。（出示课件图片并回答问题） 四、学生创作，教师辅导 师：接下来我们也要尝试一下原色的间色的色彩练习， 你想采用哪种方式呢？看课本说一说， 这节课我们就用用油画棒绘画的方式来进行色彩练习。 五、作品展示，互相评价 师：我们把自己的作品来展示一下，看看谁画的色彩最漂亮。 自己先介绍一下自己的画， 有没有同学想给他一点建议，老师觉得 ------- 六、总结拓展 （欣赏大师有关原色和间色的作品）  的色彩中有三 通过实践 种师最基本的， 理解原色 是哪几种？ 和间色的 学生欣赏并回 关系 答问题 通过欣赏 学生创作 画家的作 学生互相评价 品开阔学 生的思维 通过评价 作品锻炼 学生的洞 察力和语 言表达能 力 课堂小结 分钟 布置作业 分钟  同学们，这一节课我们学习了原色和间色以及二者之间的关系 欣赏了不同风格的相关作品也创作了有自己个性的作品， 在评价环 节学习到了其他同学的好方法。 最后我想说色彩的世界奇幻美妙等 待大家去探索。课余时间大家再去搜集相关的资料，尝试用不同的 方法去创作，看看会有什么新发现。 1、学习原色和间色的知识，感受色彩世界的美妙 2、用自己喜欢的方式，探究三原色和三间色之间的关系，完成一幅作品 板书设计 教学反思  原色和间色 红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫 我对本节课基本满意，达到了预定的教学目标。精彩瞬间有导 入部分和学生尝试调色实践部分，这也是我最满意的部分。 不足 之处学生作品的完整度不好，没有自己的新颖方法， 大多是在临摹。如果重新上这节课，我觉得应该把学生创作部分加大力度，鼓励创新的学生，给一些奖励，激发学生积极动脑动手。