梁杏燕《桥》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 16《桥》教学设计 梁杏燕 （一）教学目标??? 知识与能力： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.品味课文中意义深刻的句子，理解题目所蕴含的深意。体会文章的思想感情。 3.领悟课文在表达上的特点，激发学生的阅读兴趣，学习课文的写作方法。 过程与方法：运用自主探究、小组合作等方法，引导学生通过朗读、思考加深对课文内容的理解，从而在感情上得到共鸣。 情感态度与价值观：感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神， （二）教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 （三）教学难点：理解题目所蕴含的深意。 （四）教学过程 ： 一、回顾前文，复习导入：请同学们回顾一下课文，上节课我们学习了生字词，读通了课文，还学习了课文的113自然段，谁来说说老汉是个怎样的人？ 二、思辩“矛盾”之举： 1、是的，忠于职守、舍己为人的老汉让我们真切地感受到洪水无情，但人间有爱，这样的老汉能不受人拥戴吗？可是当情况越来越危急，洪水已经漫到人们的腰际的时候，又发生了什么事情呢？这些事情是否有矛盾呢？请同学们用心读一读第14—23自然段。读后谈谈自己的感受。 2、读议结合，交流汇报，提升认识。 （1）谈体会。要求边谈体会，边用朗读把自己的感受表达出来。 生表情朗读